TRABAJO PRACTICO INTEGRADOR MUSICA

Hola!!!!
Estuve realizando un curso virtual sobre el uso del programa Geogebra. Se llama: “Geometría Analítica con Geogebra: aportes para la enseñanza”
Sé que por problemas de horarios y demás, no pudiste anotarte.
Una lástima porque aunque parezca algo tonto sentarse frente a la compu un rato todos los días y hacer actividades solos…, realmente no estamos solos, porque hay un montón depersonas del otro lado realizando lo mismo que nosotros y nos ayudamos mutuamente. Eso es lo bueno que tiene.
Te mando un bosquejo de lo que fuimos realizando clase por clase y en qué consistía cada una de ellas. Para que tengas una idea de qué es esto de Cursos Virtuales, y para la próxima puedas anotarte!!!
Besos y espero que te sirva:
Clase
Contenidos matemáticos
Contenidos didácticosObservaciones
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Utilización del programa “Geogebra”
Utilización de la página del curso.
Descargar el programa “Geogebra” y familiarizarse.

En ésta primera clase, se realiza una presentación general del entorno de trabajo y una invitación a recorrer y familiarizarse con el campus virtual.
Cada uno debe presentarse a través de la edición de un perfil: dando una pequeña descripción de cada uno:estudios, gustos, expectativas frente al curso virtual, etc. Todo lo que uno quiera hacer saber a los demás.
Se enseña cómo cargar archivos en la página del curso, cada uno de los espacios con los que contamos en el mismo (cafetería, foros, etc.).
Además, hay un link que permite descargar gratis el programa que se utilizará en el curso para comenzar a explorarlo.
2
Utilización del Geogebraen la resolución de problemas.
La matemática como actividad humana. Formas de producción del conocimiento matemático. Su especificidad en el Campo de la Geometría Analítica.
Resolver problemas sobre lo actuado a fin de caracterizar el trabajo matemático desarrollado e identificar las especificidades en el campo de la Geometría Analítica.
Utilizar el Geogebra en la resolución de problemas

Éstasegunda clase está dividida en tres actividades que se deben resolver:
Clase 1”DIARIO” : primeramente hay que realizar en papel dos actividades: una algebraica (encontrar dos números…) y otra de geometría (calcular el perímetro…)
Una vez realizadas las actividades, se deben comparar con la actividad resuelta que se encuentra en “Biblioteca”
En el espacio asignado a Diario, se debe subir uncomentario sobre lo realizado, teniendo en cuenta una cita que también se da: “Todos los problemas de la Geometría pueden ser reducidos fácilmente a términos tales que no sea necesario, posteriormente para construirlos, sino conocer la longitud de algunas líneas” (Descartes)

Clase 2 OBLIGATORIA: se ofrece una lectura “La enseñanza de la Matemática en la ES” del Diseño Curricular de matemática 3ES, y luego se hacen 2 preguntas para reflexionar. Dicha reflexión debe quedar escrita en el “Foro”, como una manera de compartir e intercambiar nuestras reflexiones con el resto de los participantes del curso.
Clase 3 OBLIGATORIA: igual que la clase anterior, se debe realizar un Foro sobre la lectura de Chica Blas. Hay que analizar la resolución del problema sobre Trazado de tangentes.
3Geometría Analítica y Geometría sintética: relación entre ambas
Reflexión sobre la enseñanza de la Geometría Analítica en la escuela secundaria.
Análisis de una secuencia basada en la relación entre la geometría analítica y la geometría sintética.
Utilización del programa Geogebra para la construcción dada.

Ésta tercera clase está dividida en cuatro actividades
Actividad 1: Foro
Se realiza lasiguiente pregunta: ¿Qué temas considera que deben incluirse al trabajar Geometría Analítica?. A partir de la cual uno expone sus ideas en el Foro destinado al mismo, como forma de intercambiar esas ideas entre los colegas.
Actividad 2 “Foro-Obligatoria”:
Se brinda un material de lectura “Evolución de la controversia entre geometría sintética y geometría analítica”; y luego se pide que se...