Trabajo_practico_integrador_PARTE_1_grupo_A

PARTE 1
La propuesta de trabajo es la realización de un único práctico integrador, que consiste en el
análisis de los lenguajes de uno o varios objetos o porciones de nuestro entorno, con el
objetivo de describir, comprender y explicar dichos lenguajes, a partir del establecimiento
de relaciones con su contexto histórico.
Creemos que está en condiciones de comenzar el trabajo práctico, porqueconsideramos que
se ha adquirido una capacidad de reflexión y una mecánica en el establecimiento de relaciones
tendientes a explicar los lenguajes del entorno construido en relación a su contexto.

Consigna
Deberá seleccionar de su lugar de residencia algún edificio, pintura, o escultura
que le permita realizar el análisis del lenguaje artístico con el fue diseñado; la
selección podrá ser alguno delos temas sugeridos en el siguiente cuadro:


Recuerde que los edificios públicos (municipalidad, escuela, bancos), realizados
en las postrimerías del siglo XIX, corresponden a lenguajes historicistas, al igual
que los cascos de estancias, donde también puede encontrar lenguajes
pintoresquistas.



Expresiones de la producción industrial de finales del XIX, puede encontrar en
estaciones deferrocarril, galpones, viviendas para sus empleados, etc.



Lenguajes Art Nouveau puede encontrar en grandes residencias o en edificios
públicos o comerciales, fundamentalmente, observe los equipamientos fijos y
mobiliario, así como rejas en puertas, etc., de las antiguas farmacias.



Art Decó y lenguajes modernos puede encontrar en comercios, clubes, cines y
teatros, vivienda urbana, estaciones deservicio (ACA- menos en Mar del
Plata), etc., construidos alrededor de los años 1930.

Consideraciones previas
Ustedes deberán realizar una búsqueda de documentación gráfica y/o bibliográfica del objeto
seleccionado a analizar que permita a los docentes la comprensión de trabajo.
La etapa de documentación grafica y/o fotográfica como así también bibliográfica es importante
en la elaboración decualquier trabajo de investigación que vaya a realizar. Por tal motivo le
sugerimos que realice la búsqueda de información y la clasifique, recuerde que no toda la
información encontrada da respuesta a nuestros interrogantes.
Es necesario para el caso de objetos arquitectónicos, planta, cortes y vistas. En estos casos,
es importante al menos contar con la fachada, o vista principal. Si estatrabajando con obras
locales, ese material puede encontrase en el archivo de obras públicas de la Municipalidad.
Las fotografías pueden ser de archivos públicos o privados, y/o tomadas por el alumno en
forma directa para ampliar la documentación.
La búsqueda bibliográfica deberá aportar a distintos objetivos: por un lado puede ampliar en
tanto registros gráficos; por otro lado, buscar datos del contexto deemergencia, de la corriente
de pensamiento de los ejemplos, biografía del autor, etc.

Guía de análisis para utilizar en el trabajo – PARTE 1
Los datos consignados en el siguiente cuadro deben acompañar el análisis:
DATOS DEL OBJETO
Objeto/ objetos:
Tema y/o función:
Provincia:
Cuidad:
DATOS DEL AUTOR

Tema y/o función:
Otros
Partido:
Calle:

Autor:
Nacionalidad
DATOS BIBLIOGRÁFICOS (consignarcon que cuenta)
Fuentes documentales:
Bibliografía:

Fecha de
realización

Observación y descripción
Proponemos como punto de partida del análisis la observación detenida y
minuciosa, que podríamos guiar con la siguiente interrogación:
¿Cómo es el lenguaje que estamos observando?
Arquitectura
Para el estudio formal de una obra arquitectónica se han de tener en cuenta los siguientes
elementos:
a.Tema y/o función. (templo, tumba, conmemorativo)
b. Valor simbólico.
c. Materiales y técnicas.
d. Texturas y colores.
e. Formas: geométricas, abstractas, puras, naturalistas, realistas, etc. Líneas
rectas, curvas, geometrizaciones complejas.
d. Uso de proporciones, simetría, trazados reguladores; composición,
espacio, luz, etc. (marcar en las imágenes).
Planta del edificio: (rectangular, de cruz...