Trabajo practico nº2 directores
Páginas: 15 (3705 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2010
INFORME
Introducción
A través del presente informe se dará a conocer el registro y análisis de la observación realizada en 7mo grado División “F” turno tarde de la escuela Bernardo de Monteagudo. Nuestra finalidad aquí, es analizar el estilo de enseñanza que desarrolla la docente en el área de las ciencias naturales.
A través de nuestro análisis pretendemos identificar el modelodidáctico que subyace a las prácticas docentes como así también las necesidades que, consideramos, requiere la docente detectadas, a partir de la observación realizada con el propósito de que juntas, observantes y observada acordemos algunos criterios básicos referidos a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales, desde los procesos de alfabetización científica
Negociación de entrada.
Día1: Octubre 04 del 2010
Al ingresar a la Escuela Bernardo de Monteagudo, nos dirigimos hacia la Sra. Vice-directora Prof. Clara Quispe, con la intención de presentar el motivo de la visita y solicitar la autorización para efectuar nuestra observación de clase. Realizado este trámite nos pusimos en contacto con la docente de 7º grado Prof. Mercedes Rodríguez a quien informamos el propósito dela visita. En esta oportunidad también socializamos la grilla de Observación y acordamos observar una clase de enseñanza de ciencias naturales el día martes 05 de octubre en el 2º Modulo de clase, el que se inicia a hs, 16,00,
Día 2: Octubre 05 del 2010
Antes de ingresar al aula solicitamos a la docente, la planificación didáctica, la que luego de ser observada, dialogamos con ladocente con respecto a la temática que abordaría: los alimentos y los tipos de alimentos, los que según manifestó, es continuación de una clase ya iniciada la clase anterior.
En la planificación de la clase observamos que ésta contenía: los momentos de la clase, los contenidos, tipo de contenido, actividades y recursos[1]. Al realizar el análisis de la misma se desprende que la propuesta estradicional, en la que solo se enuncia el contenido y las actividades a desarrollar ( las que no están registradas). Es de destacar también, que los recursos didácticos son muy pobres y que no se mencionan las estrategias de enseñanza ni los objetivos de la clase.
Teniendo presente el desarrollo didáctico de la docente, ingresamos aula. La clase dio inicio a las 16,00, y al momento que ingresamos,saludamos a los alumnos, quienes respondieron e incluso la maestra contestó.
Unos minutos antes la vice-directora nos había proporcionado unas sillas que unos niños nos ayudaron a acomodar en un rincón del aula, para que, de este modo pudiésemos observar la clase.
El número total de alumnos es 21, los que en esta oportunidad estaban todos presentes. Al principio notamos que estaban algoinquietos, lo que suponemos que es a causa de nuestra presencia.
Iniciada la clase, procedimos a observar y registrar lo acontecido con el dispositivo que a continuación presentamos.
GUIA DE OBSERVACION DE CLASE
DATOS GENERALES
Escuela: Bernardo Monteagudo Docente: Mercedes Rodríguez Grado: 7mo “F” Turno: TardeÁrea: Ciencias Naturales Tema: “Técnicas de conservación de los alimentos”. Fecha: 04-10-10 Hora: 16.00 a 16.40
Alumnos: 21 ( 14 niños y 7 niñas ) Datos de las Observadoras: Isabel T. Ucedo-Elisa L. Suarez y Clara A. Quispe
|ASPECTOSA OBSERVAR |DESCRIPCION |COMENTARIO |
|Encuadre de trabajo: |La docente inicia la clase explicando a partir de sus conocimientos las técnicas de conservación de...
Introducción
A través del presente informe se dará a conocer el registro y análisis de la observación realizada en 7mo grado División “F” turno tarde de la escuela Bernardo de Monteagudo. Nuestra finalidad aquí, es analizar el estilo de enseñanza que desarrolla la docente en el área de las ciencias naturales.
A través de nuestro análisis pretendemos identificar el modelodidáctico que subyace a las prácticas docentes como así también las necesidades que, consideramos, requiere la docente detectadas, a partir de la observación realizada con el propósito de que juntas, observantes y observada acordemos algunos criterios básicos referidos a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales, desde los procesos de alfabetización científica
Negociación de entrada.
Día1: Octubre 04 del 2010
Al ingresar a la Escuela Bernardo de Monteagudo, nos dirigimos hacia la Sra. Vice-directora Prof. Clara Quispe, con la intención de presentar el motivo de la visita y solicitar la autorización para efectuar nuestra observación de clase. Realizado este trámite nos pusimos en contacto con la docente de 7º grado Prof. Mercedes Rodríguez a quien informamos el propósito dela visita. En esta oportunidad también socializamos la grilla de Observación y acordamos observar una clase de enseñanza de ciencias naturales el día martes 05 de octubre en el 2º Modulo de clase, el que se inicia a hs, 16,00,
Día 2: Octubre 05 del 2010
Antes de ingresar al aula solicitamos a la docente, la planificación didáctica, la que luego de ser observada, dialogamos con ladocente con respecto a la temática que abordaría: los alimentos y los tipos de alimentos, los que según manifestó, es continuación de una clase ya iniciada la clase anterior.
En la planificación de la clase observamos que ésta contenía: los momentos de la clase, los contenidos, tipo de contenido, actividades y recursos[1]. Al realizar el análisis de la misma se desprende que la propuesta estradicional, en la que solo se enuncia el contenido y las actividades a desarrollar ( las que no están registradas). Es de destacar también, que los recursos didácticos son muy pobres y que no se mencionan las estrategias de enseñanza ni los objetivos de la clase.
Teniendo presente el desarrollo didáctico de la docente, ingresamos aula. La clase dio inicio a las 16,00, y al momento que ingresamos,saludamos a los alumnos, quienes respondieron e incluso la maestra contestó.
Unos minutos antes la vice-directora nos había proporcionado unas sillas que unos niños nos ayudaron a acomodar en un rincón del aula, para que, de este modo pudiésemos observar la clase.
El número total de alumnos es 21, los que en esta oportunidad estaban todos presentes. Al principio notamos que estaban algoinquietos, lo que suponemos que es a causa de nuestra presencia.
Iniciada la clase, procedimos a observar y registrar lo acontecido con el dispositivo que a continuación presentamos.
GUIA DE OBSERVACION DE CLASE
DATOS GENERALES
Escuela: Bernardo Monteagudo Docente: Mercedes Rodríguez Grado: 7mo “F” Turno: TardeÁrea: Ciencias Naturales Tema: “Técnicas de conservación de los alimentos”. Fecha: 04-10-10 Hora: 16.00 a 16.40
Alumnos: 21 ( 14 niños y 7 niñas ) Datos de las Observadoras: Isabel T. Ucedo-Elisa L. Suarez y Clara A. Quispe
|ASPECTOSA OBSERVAR |DESCRIPCION |COMENTARIO |
|Encuadre de trabajo: |La docente inicia la clase explicando a partir de sus conocimientos las técnicas de conservación de...
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