TRABAJO PRACTICO Nro 2 PEDAGOGIA

TRABAJO PRÁCTICO Nro. 2 PEDAGOGIA
Describe las características de la escuela tradicional. Compara dichas características con la de escuela nueva.
ESCUELA TRADICIONAL (JUAN AMOS COMENIO) :
- SURGE EN EL SIGLO XVII
- LA IGLESIA SIGUE TENIENDO INFLUENCIA EN LA EDUCACION AUNQUE QUIEREN QUE SEA YA POR PARTE DEL ESTADO.
- LA EDUCACION COMO MODELO DE FÁBRICA
- ES UNSISTEMA MUY RIGIDO QUE NO PERMITE MUCHOS CAMBIOS
- SE CONSIDERA A LA INFANCIA COMO UN ESTADO DE IMPERFECCION E INCOMPLETO
- LA RELACION DEL DOCENTE- ALUMNO ES DE PODER DE SUMUSION.
- PREPARAN AL NIÑO PARA VIVIR, FORMANDO SU INTELIGENCIA Y POTENCIANDO SUS CAPACIDADES.
- EL DOCENTE ES MÁS IMPORTANTE QUE EL NIÑO.
ESCUELA NUEVA ( ROSSEAU, PESTALOZZI, DEWEY)
SURGEN EN EL SIGLO XIX
LA EDUCACION SECONCENTRA EN EL ESTAD0
LA EDUCACIION SE CENTRA EN LOS INTERESES DEL NIÑO, ACTIVIDAD, LIBERTAD Y AUTONOMIA.
AL SER UN SISTEMA EDUCATIVO QUE SE ADAPTA AL NIÑO PERMITE MAS CAMBIOS.
LA INFANCIA ES UNA EDAD DE LA VIDA QUE TIENE SU FUNCIONALIDAD Y FINALIDAD.
LA RELACION DEL DOCENTE – ALUMNO ES DE AFECTO Y CAMARADERIA.
PREPARAN AL NIÑO PARA VIVIR FORMANDO SU INTELIGENCIA, PERO CAMBIAN EL ESPIRITU.
ELALUMNO ES EL CENTRO DE ATENCION
Reflexiona y analiza las prácticas pedagógicas actuales con el fin de comprobar si se encuentran rastros de los planteos realizados por Comenio. Describe tales rastros y ejemplifica con alguna experiencia.
PRACTICAS PEDAGOGICAS EN LA ESCUELA NUEVA:
“Educar en la vida y para la vida” para todo aquel que quiere educarse y desenvolverse en unamejor vida de la que sus padres hayan tenido.
Para Comenio en la escuela tradicional: “educar todo a todos”, los sujetos se educaban de acuerdo a lo que la sociedad demandaba.
Ej.: mis padres solo llegaron a hacer la escuela primaria porque ya tenían que trabajar desde temprana edad. En cambio nosotros tuvimos la oportunidad de seguir estudiando y elegir la carrera que queremos hacer
El docentebusca disciplinar, encausar al alumno para ser un buen ciudadano, es también una idea de Comenio
La escuela es un edificio que está dividido en aulas, donde los alumnos van cursando hasta finalizar el ciclo, esto es aun como Comenio impuso.
Los niños en el aula están sentados en fila mirando hacia donde el docente está enseñando, eso también sigue vigente.
El castigo hoy no se implementa comoantes que era un castigo físico con punteros, o tizas. La escuela antes era el segundo hogar, en cambio hoy los castigos son más para que el niño reflexione sobre su acción ya que hoy se rompió la alianza escuela- familia, antes la familia apoyaban y aceptaban los castigos impuestos por el docente, en la actualidad los padres se enojan con los docentes si este castiga a su hijo.
El recreo también esuna idea de Comenio donde los alumnos se desahogan, se liberan que es el momento donde el niño se relaciona con los demás niños.
EJ: en mi escuela primaria era el momento donde no juntábamos todos y organizábamos juegos o ayudábamos a las cocineras a llevar agua, cortar el pan o preparar postre.
El docente hace que el alumno se eleve a la comprensión de ideas, relacionando con otras, unir todoen un todo orgánico para llegar al concepto. Comenio decía se procede de lo general a lo particular. De lo más fácil a lo más difícil, se enseña todo por los sentidos actuales.
EJ: Nuestro docente buscaba ejemplos de la vida cotidiana para relacionarlos y así enseñar conceptos muy abstractos.
Redacta brevemente los principales argumentos en que se apoyan los autores al emitir las siguientesfrases:
Se apoyan en:
Comenio:
No dedicar a los estudios más de cuatro horas que se distribuirán dos por la mañana y dos por la tarde.
El aprendizaje estaba reducido a repetir y memorizar.
Se procedía de lo general a lo particular, de lo más fácil a lo más difícil.
Ferriere:
La educación se centra en los intereses espontáneos del niño, actividad libertad y autonomía. El alumno es el centro de...