trabajo practico numero uno julieta diaz
Páginas: 9 (2153 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Departamento de Educación Física.
Teoría de la Educación Física I
Cursada 2013 Profesor Guillermo Celentano
Guía De Lectura, Sugerida De La Unidad Nº 3 Para desarrollar el día 21/10
CUESTIONARIO
1. Busca en el diccionario el significado de los siguientes términos:
Ciencia-teoría- hipótesis- tecnología- sujeto- objeto- paradigma- objetividad- subjetivo- ley- empirismo- racionalismo- inductivo- dialéctico- metodología.
2. Define el concepto de ciencia según M. BUNGE, y establece diferencias de carácter conceptual entre este concepto y la investigación científica.
3. ¿Qué diferencias plantea M. BUNGE, entre Ciencias Fácticas y Formales?
4. Explica el criterio deracionalidad y objetividad.
5. Explica el paradigma positivo.
6. Tomando el texto de SCHUSTER, F como base, ¿Qué críticas se le hacen a las ciencias sociales?
7. Explica el significado de los conceptos: Objetividad General, y Objetividad Especifica.
8. En el texto de SCHUSTER, F. se menciona la ambigüedad de algunos conceptos en ciencias sociales, explica las acepciones que el autorreleva de RUDNER, al hablar de objetividad.
9. Explica el concepto de “confesión teórica” de acuerdo al texto de WILLIS, P.
10. ¿Por que en el mismo texto el autor sostiene que el investigador debe entrar al campo procurando emplear cualquier teoría previa?
11. En que sentido se afirma que deberíamos cuestionarnos una observación empírica libre de toda interferencia.
12. Explica cuales el rol de la teoría para P. WILLIS.
13. Explica que dimensión se le atribuye a la metodología en el texto de P. WILLIS.
14. Por que en el texto de A. MARRADI se afirma que los positivistas preferían él termino “Ley” al de “Teoría”.
15. A que se refiere A. MARRADI cuando hace referencia a una indebida expansión semántica de las palabras Ley y Teoría.
16. Por que motivo la discusiónsemántica esconde una batalla de poder.
17. Explica él termino Teory laden, y compara su significado con conclusiones que puedas extraer de los textos de WILLIS y Chalmers.
18. De acuerdo con el texto de CHALMERS, A ¿Cuáles son los supuestos del Inductivismo Ingenuo con respecto a la observación? Fundamente tu respuesta.
19. De acuerdo al mencionado autor que relación existe entre lo queel observador ve, y sus experiencias pasadas y su conocimiento.
20. Por que motivo CHALMERS, A, afirma que los enunciados observacionales presuponen teoría, fundamente tu respuesta.
21. Explica la postura de KITCHER, P, con respecto a la ciencia, expresado en el texto de GOMEZ, R.
22. ¿Que tipos de prácticas define el autor? Fundamente tu respuesta.
23. Que vinculaciones encuentrasentre el concepto de práctica, expresado en el texto y la Educación Física.
24. Para RUIZ OLABUENAGA, J. en que aspectos radica la diferencia entre los paradigmas Positivo e Interpretativo?
25. Tomando como referencia el texto mencionado, realiza un cuadro comparativo entre los planteos de Positivistas e Interpretativo, y explica la diferencia entre los mismos.
26. GUMMERSSON, realizaun cuadro oponiendo ambos paradigmas, de acuerdo al mismo analiza sus aportes a la comprensión de las diferencias entre las dos maneras de concebir al conocimiento científico, y sus modos de producción.
27. De acuerdo a la lectura del texto, compara la Investigación Cualitativa y la investigación Cuantitativa.
28. Realiza una comparación entre los paradigmas positivo e interpretativo.29. Explica de que forma se percibe al objeto desde el paradigma positivo, y luego compara como se lo percibe desde el paradigma interpretativo.
30. Compara el concepto de “Objetividad” planteado por M. BUNGE, con el que se desprende del resto de los autores analizados en la unidad.
31. Menciona la idea central de cada texto tratado.
32. Menciona los conceptos claves desarrollados por...
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Departamento de Educación Física.
Teoría de la Educación Física I
Cursada 2013 Profesor Guillermo Celentano
Guía De Lectura, Sugerida De La Unidad Nº 3 Para desarrollar el día 21/10
CUESTIONARIO
1. Busca en el diccionario el significado de los siguientes términos:
Ciencia-teoría- hipótesis- tecnología- sujeto- objeto- paradigma- objetividad- subjetivo- ley- empirismo- racionalismo- inductivo- dialéctico- metodología.
2. Define el concepto de ciencia según M. BUNGE, y establece diferencias de carácter conceptual entre este concepto y la investigación científica.
3. ¿Qué diferencias plantea M. BUNGE, entre Ciencias Fácticas y Formales?
4. Explica el criterio deracionalidad y objetividad.
5. Explica el paradigma positivo.
6. Tomando el texto de SCHUSTER, F como base, ¿Qué críticas se le hacen a las ciencias sociales?
7. Explica el significado de los conceptos: Objetividad General, y Objetividad Especifica.
8. En el texto de SCHUSTER, F. se menciona la ambigüedad de algunos conceptos en ciencias sociales, explica las acepciones que el autorreleva de RUDNER, al hablar de objetividad.
9. Explica el concepto de “confesión teórica” de acuerdo al texto de WILLIS, P.
10. ¿Por que en el mismo texto el autor sostiene que el investigador debe entrar al campo procurando emplear cualquier teoría previa?
11. En que sentido se afirma que deberíamos cuestionarnos una observación empírica libre de toda interferencia.
12. Explica cuales el rol de la teoría para P. WILLIS.
13. Explica que dimensión se le atribuye a la metodología en el texto de P. WILLIS.
14. Por que en el texto de A. MARRADI se afirma que los positivistas preferían él termino “Ley” al de “Teoría”.
15. A que se refiere A. MARRADI cuando hace referencia a una indebida expansión semántica de las palabras Ley y Teoría.
16. Por que motivo la discusiónsemántica esconde una batalla de poder.
17. Explica él termino Teory laden, y compara su significado con conclusiones que puedas extraer de los textos de WILLIS y Chalmers.
18. De acuerdo con el texto de CHALMERS, A ¿Cuáles son los supuestos del Inductivismo Ingenuo con respecto a la observación? Fundamente tu respuesta.
19. De acuerdo al mencionado autor que relación existe entre lo queel observador ve, y sus experiencias pasadas y su conocimiento.
20. Por que motivo CHALMERS, A, afirma que los enunciados observacionales presuponen teoría, fundamente tu respuesta.
21. Explica la postura de KITCHER, P, con respecto a la ciencia, expresado en el texto de GOMEZ, R.
22. ¿Que tipos de prácticas define el autor? Fundamente tu respuesta.
23. Que vinculaciones encuentrasentre el concepto de práctica, expresado en el texto y la Educación Física.
24. Para RUIZ OLABUENAGA, J. en que aspectos radica la diferencia entre los paradigmas Positivo e Interpretativo?
25. Tomando como referencia el texto mencionado, realiza un cuadro comparativo entre los planteos de Positivistas e Interpretativo, y explica la diferencia entre los mismos.
26. GUMMERSSON, realizaun cuadro oponiendo ambos paradigmas, de acuerdo al mismo analiza sus aportes a la comprensión de las diferencias entre las dos maneras de concebir al conocimiento científico, y sus modos de producción.
27. De acuerdo a la lectura del texto, compara la Investigación Cualitativa y la investigación Cuantitativa.
28. Realiza una comparación entre los paradigmas positivo e interpretativo.29. Explica de que forma se percibe al objeto desde el paradigma positivo, y luego compara como se lo percibe desde el paradigma interpretativo.
30. Compara el concepto de “Objetividad” planteado por M. BUNGE, con el que se desprende del resto de los autores analizados en la unidad.
31. Menciona la idea central de cada texto tratado.
32. Menciona los conceptos claves desarrollados por...
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