Trabajo Practico Pelicula "La Ola"

2)Síntesis: Esta película trata de un profesor alemán que intenta enseñarle a sus alumnos mediante un proyecto semanal que la dictadura en su país, en nuestros tiempos, es posible que se vuelva a dar.
Comienza su clase como si se tratara de un juego, el que sus alumnos hagan todo lo que él dice, y ellos se lo toman como un juego. Poco a poco su mentalidad va cambiando través de su lema: "fuerzamediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo", haciendo hincapié en ello, de tal forma que cada día los alumnos siguieran una nueva regla. El profesor logró que se vuelven más agresivos y autoritarios, piensan que quienes no pertenecen a su grupo son inferiores, la unidad crece y así todo empieza a empeorar.
Uno de susalumnos empieza a ver en " La ola" a su familia, su vida, y está obsesionado en que esa semana de enseñanza no acabe sino que se expanda como una nueva ideología. Con el pasar de los dias, algunos alumnos se dan cuenta de que han cambiado por completo y que esa forma de pensar es nociva para ellos, se han convertido en personas violentas, posesivas, autoritarios e intentan pararlo pero nadie losescucha. Entre los profesores también surgen respuestas al ver el comportamiento de los alumnos, pero nadie hizo nada hasta que el último día de clase salió en las noticias el vandalismo que habían cometido los integrantes de "La ola" y el profesor empieza a ser consciente de lo que ha creado. El profesor se reune por última vez con sus alumnos para hacerles entender que sí era posible que se volvieraa dar otra dictadura y que ellos mismos lo han vivido.
En el final de esta película uno de sus alumnos no conforme con la disolución del movimiento dispara a un compañero y se suicida, en consecuencia de esto el profesor acaba arrestado.

3)En la escena del segundo dia donde el lema es “fuerza a través de la unidad” la clase elige la camisa blanca como uniforme con entusiasmo y el nombre delmovimiento: “LA OLA”
Al dia siguiente diseñan un logo para el movimiento y un saludo que los caracteriza. Esa misma noche llenan las paredes de la ciudad con graffittis con su logo. Podemos notar tambien, que la energía de”La ola” comienza a extenderse por el equipo de water polo. En lugar de competir entre ellos, de repente los chicos comienza a cooperar entre sí. En mi opinión, teniendo encuenta el texto “El enfoque cognitivo cultural de Bruner”, estas escenas se relacionan perfectamente con la palabra clave para el autor: el lenguaje. Para Bruner la idea de representacion se define como “ un conjunto de reglas mediante las cuales se puede conservar aquello experimentado en diferentes acontecimientos”. Los sistemas de representacion son tres: enactivo, iconico y simbolico, esteúltimo es constituido por los tipos de representación cuya expresion es el lenguaje. Este sistema puede usar cualquier soporte físico: sonido, gestos, imagenes, símbolos. Mediante el lenguaje se comunican intenciones o deseos y la forma por la cual los sujetos interpretan el mundo. El saludo, el uniforme, el logo de “La ola” son medios que representan lo que para ellos significa autocracia, actuarcomo si fueran una comunidad, actuar mediante la disciplina. Mediante estos signos controlan la conducta y producen cambios en las otras personas.
Estas mismas escenas se relaciona con lo que significa el pensamiento narrativo para Bruner, en el cual la conducta de las personas son causadas por ideas o intenciones que justifican sus acciones humanamente: por un deseo, una ambición, un compromiso,una ilusión. Los alumnos sienten la necesidad de dejar su logo en todos lados y transmitir su saludo con el fin de sentirse un equipo, una comunidad.





3) Rol del docente:
Al comienzo del proyecto el profesor presenta mediante un resumen el concepto de autocracia. Les da a los alumnos una visión del proceso ya realizado. Al fracasar este sistema opta por realizar el aprendizaje por...