TRABAJO PRACTICO POLITICA INSTITUCIONAL



TRABAJO PRÁCTICO FINAL
PERSPECTIVA POLÍTICO INSTITUCIONAL
1) Teniendo en cuenta el marco político educativo actual y el Reglamento General de Escuelas, analizaremos la institución donde realizamos nuestras prácticas docentes, desarrolladas en la E.E.S Nº 10.

Con respecto al espacio físico, es un edificio muy antiguo que cuenta con primer piso y segundo piso, un patio interno de grandesdimensiones el cual se utiliza para realizar actos o recreaciones, incluso actividad física.
Se encuentra en buenas condiciones y cuenta con un gran escenario. En el patio externo hay un aula y un mástil.

Cuenta con una gran biblioteca, bien equipada con material bibliográfico.
También tiene equipamiento tecnológico, que incluye: un televisor, proyectores, equipo de audio y las netbooks con la quecuentas los alumnos.

Con respecto al laboratorio, pudimos ver que está muy bien equipado con los materiales que se necesitan para llevar adelante una clase de laboratorio. Por lo que hemos investigado, al laboratorio no se le da mucho uso, los alumnos prácticamente no van a realizar clases experimentales como para tener noción de cómo se manipula un elemento. Nos encontramos con el microscopioy la lupa muy descuidados, sucios y con poco uso. Es una lástima que teniendo a disposición todos los materiales para realizar una experiencia, no sepan aprovecharlos.

Cuenta con un espacio físico para la dirección/secretaria y sala de profesores/preceptoria en la cual fuimos muy bien recibidos durante nuestro paso por el colegio.

Como hemos visto en el Reglamento General de Escuelas, lacomunidad educativa se constituye con los cargos docentes de base, el equipo de conducción y el personal administrativo haciendo de estos un todo para que la escuela funcione adecuadamente y cumpla con sus obligaciones de garantizar a los alumnos sus derechos.


Haciendo hincapié en el marco político educativo, la escuela funciona como una herramienta para ser efectiva la igualdad y la inclusión.Procura la integración a partir de que la escuela, en estos tiempos aparte de cumplir con la obligación de educar, funciona como un contenedor social, que incluye a escuelas que actúan como comedor y algunas son de doble jornada.

Desde nuestra practica y la de nuestros compañeros con los que hemos intercambiado ideas y experiencias, llegamos a la conclusión de que lo que ocurre en la sociedadinfluye directamente en el aula, ya sean factores sociales, económicos, culturales, políticos, etc.

En las políticas educativas de hoy se trata de que tanto en la comunidad educativa como en el entorno social, se genere un clima de respeto mutuo, capacidad de reconocer al otro como igual y posibilitar a todos los sujetos un abanico de oportunidades para poder ejercer sus derechos como ciudadano.

Elfuturo depende de cómo se inculquen estos valores, siendo el Estado el garante de esta iniciativa, ya que es el responsable de generar espacios para nuevas configuraciones sociales y una construcción de un futuro deseado.

Existe un medio que conecta a la sociedad con la institución, la cooperadora.
Esta aparte de ser utilizada para solventar los gastos que conlleva mantener una institución, yasean gastos de infraestructura o de materiales didácticos, también dispone a que la sociedad se involucre en el ámbito educativo a realizar actividades para recaudar fondos o aportado una cuota anual. También es la comunicadora de todas las actividades que se desarrollan dentro de la institución por medio de sus integrantes.

Es muy importante también para que los padres sepan que en el lugardonde sus hijos pasan gran parte de su vida, está en condiciones de brindar las oportunidades para un bienestar durante esa etapa.


Como vimos en esta materia, toda institución debe tener un proyecto institucional a cargo. Este debe dar respuesta a las problemáticas de la institución y posibilitar estrategias para darle una respuesta. Abarca un gran análisis y consideraciones de variables...