Trabajo practico pscicologia

1-OBJETO DE ESTUDIO DE LA ESCUELA DE REFLEXOLOGICA

LAS ESCUELAS
Tal como se fueron diseñando numerosas disciplinas internas dentro de la
psicología también se constituyeron distintas corrientes de interpretación de los
fenómenos estudiados, dando lugar a la creación de escuela

LA ESCUELA REFLEXOLÓGICA
Sus iniciadores son Ivan Pavlov (1849-1936) y Vladimir M. Bechterev (1857-1927) sedebe a este último la creación del término “reflexología”.caracterizada por una marcada
orientación fisiologista.

Pavlov Bechterev
Se dedicó a la investigación de los
reflejos condicionados.
Sostiene que consisten en un
“enlace temporario entre el factor del
ambiente y una actividad del
organismo”. A diferencia de los
reflejos simples o
incondicionados, “enlaces
permanentes entre unexcitante
preciso y una acción del organismo”.
Ambos resultan de la actividad de la
corteza cerebral, aún cuando
también centros subcorticales y otros
sectores del sistema nervioso
intervienen en la producción de los
reflejos, incluyendo el sistema
autónomo
La posición más extrema dentro de la
reflexología.
Reduce exclusivamente a las acciones
reflejas la totalidad de la vida psíquica.En Pavlov lo esencial es la concepción reaccional de la conducta, qse da
siempre como una respuesta a los estímulos del medio .

2-QUE ES CONDUCTA

Por conducta o comportamiento se entiende hoy la totalidad de las
manifestaciones del organismo humano en cuanto tal

Entre las mejores formulaciones de este enfoque se cuentan las definiciones del
psicoanalista francés Daniel Lagache, cuyateoría de la conducta constituye un explícito
reconocimiento de la heterogeneidad de los funcionamientos que engloba.

Conducta: “conjunto de las operaciones (fisiológicas, motrices, verbales y mentales)
por las cuales un organismo (3) en situación reduce las tensiones que lo motivan y
realiza sus posibilidades”.

3-DIFERENCIAR CONDUCTA MOLAR DE MOLECULAR

Conducta molar

Es lo queactúa en o a través de
masas, en oposición, fue Ch. D.
Brozd quien extendió a la
psicología el concepto de
molaridad. Hubo diversas
maneras de entender la
conducta molar; aquí la
consideraremos como sinónimo
de todo tipo de actividad o
manifestación humana,
siempre que se tome en cuenta
el sentido que reviste para un
individuo (o varón), y el hecho
de que constituye una totalidad
complejaa la que se puede
caracterizar en términos que
corresponden a la experiencia
vivida.

Conducta molecular

Cualquiera de los aspectos
parciales de esos mismos
procesos, de índole biológica
o material, por ejemplo, un
recorrido nervioso, una
secreción glandular, un
movimiento corporal
aisladamente considerado,
etc. Se encara el
comportamiento como
reacción, sin tomar en cuenta
laespontaneidad del
organismo, y como reacción
descomponible de sus
elementos.

En psicología sólo hallamos conductas molares; las moleculares resultan de
una abstracción y no constituyen en realidad otro tipo de comportamiento, más
simple, sino que están integradas en las actividades totales, dotadas de una
significación humana, y no sólo biológica, que caracterizan los procesos de laconducta.

Tolman ilustra con los siguientes ejemplos lo que debe entenderse por conducta
molar:
un hombre que se dirige a su casa para cenar,
un niño que se esconde de un extraño,
una mujer conversando con una vecina,
un alumno que contesta las preguntas de una prueba
una rata corriendo por un laberinto en un laboratorio
un gato que se escapa de una caja con obstáculos, etcétera4-VARIABLES DE CONDUCTA

La psicología es precisamente ciencia de la personalidad asimismo; no sólo
investiga la índole general de la conducta, sino también los influjos de esa “variable
interviniente” que constituyen los rasgos idiosincráticos de cada persona.
Tres tipos de variables participan en el comportamiento:
Independiente el medio
Dependiente la conducta
Interviniente el...