Trabajo practico sistema lecto escritura niveles

En libro:
A) Señalar donde esta el dibujo y donde esta la escritura.
B) Donde haya números preguntar si sirve para leer
C)Preguntar lo mismo con los signos
D)Orientacion espacial de la lectura:Preguntar donde se empieza a leer (izq. A derecha, arriba hacia abajo o cómo) Preguntar como sabe que se lee asi (justificación a lo que dijo)

A) Diferenciar entre dibujo y texto
Con respecto a letrasindividuales, si reconoce y sabe nombrarlas (5 posibles niveles)
1° Nivel mas elemental: Reconoce algunas letras y las de su propio nombre
2° Conoce nombre de la letra pero lo aplica sin consistencia3° Reconoce y nombra como minimo 3 vocales y los identifica con algunas consonantes dándole un valor silábico en funcion del nombre al que pertenecen (Ej: M es mi de emiliano)
4° Nombra correctamentetodas las vocales y algunas consonantes
5° Conocen prácticamente todas las letras

B)Numeros y letras
se analiza en forma descriptiva, qué reconoce y qué no- No da niveles

C) Diferenciacion entreletras y signos (5 posibles niveles)
1° No hay diferenciación
2° Comienzo de diferenciación limitado
3° Diferenciacion inicial entre signos parecidos a letras y números y los otros que no son ni letras ninúmeros pero que no saben que son
4° Dif. Neta entra letras y signos a pesar de no saber su utilidad
5° Dif. Neta + un intento de emplear una denominación diferencial y un comienzo de distinción dela funcion de cada uno











Lectura con imagen

¿En esta hoja hay algo para leer?
¿Qué dice?
¿Dónde dice?
¿Cómo te diste cuenta?
Señalando el dibujo ¿Aca dice esto?
¿Podrá decir “frase deltexto”? ¿Porque?
Lectura de palabras (3 posibles niveles)
1° No hay diferenciación entre dibujo y texto
2°Texto considerado etiqueta del dibujo. Dif, entre dibujo y texto
3° Dos indicadores:Propiedades deltexto (continuidad longitud) y diferencia entre letras.

Lectura de oraciones
¿Aca que dira?
¿Donde?
¿Qué dice ahi?
Aca entonces dice xxx ¿y aca? (señalando segunda linea)
¿Dice xxx o dira “Frase...