Trabajo Practico Socrates De Verdad

Trabajo practico
Nombre: Sánchez Bárbara Tamara
D.N.I : 35324097
Materia: Filosofía
Docente: Rojas Cristian
Comisión: 474
Tercer año
primer cuatrimestre
Cens: 452
Sede: Undav Piñeyro
Año:2015
Tema: Sócrates



Introducción:
Sócrates: filósofo griego fundador de la filosofía moral. Nació hacia el año 469 a. de J.C., procedente de una familia humilde perteneciente al demo de Alopece. Hijo deSofrosnico, un escultor, y de Fenareta una comadrona.
En principio recibió una educación ordinaria al no pertenecer a una familia de clase alta. Antes de convertirse en filósofo, trabajó como albañil y picapedrero durante varios años junto a su padre. Formado en literatura, música y gimnasia.
Sócrates tuvo como maestros a Anaxágoras, Damón y Arquelao y se familiarizó con la dialéctica y la retóricade los sofistas.
No dejó testimonios escritos, porque decía que un libro es algo muerto que en caso de duda no puede resolvértela. Por eso para reconstruir su pensamiento hay que recurrir a otras fuentes, como su más fiel discípulo Platón, Jenofonte, Aristófanes, Tebas y de Flionte, Crítias...
Según Platón Sócrates era un hombre con proximidad, consagrado al saber de la humana perfección, sin otroafán que el de velar por la justicia de los atenienses y recordarles el cuidado de sus almas, que te lleva a obedecer a Dios ante que a los hombres. Cumplidor de las leyes, hasta el punto que podríamos decir que murió debido a esto, y además maestro de la juventud.
Su filosofía se centraba únicamente en el tema de la humanidad y todo lo relacionado con ello, ya que estaba lleno de inquietudes ysugestiones. Para concienciar a todos de su ignorancia, Sócrates utilizaba la ironía, preguntándoles la definición de algo como la justicia, la piedad... algo que se sabía cuándo no se preguntaba pero al preguntarlo no se sabía expresar, por lo cual dejaba sin respuesta a todas esas personas que eran consideradas sabias. Tras haber conseguido lo primero actuaba como una comadrona ayudándoles a dara luz ese conocimiento que llevamos dentro, utilizaba la mayéutica que consistía en hacer preguntas de tal forma que el otro llegue a descubrir esa verdad por sí mismo mediante la razón natural.
La base de sus enseñanzas y lo que inculcó, fue la creencia en una comprensión objetiva de los conceptos de justicia, amor y virtud y el conocimiento de uno mismo. Creía que todo vicio es el resultado dela ignorancia y que ninguna persona desea el mal; a su vez, la virtud es conocimiento y aquellos que conocen el bien, actuarán de manera justa. Su lógica hizo hincapié en la discusión racional y la búsqueda de definiciones generales.





Objetivos:

1. Comprender la ética de Sócrates de como el ser humano siempre pretende hacer el bien y si hace mal es por la ignorancia misma

2. Entender elconcepto de la verdad, como analizarla y así tener justificaciones para poder sostenerla.

3. Conocer la metodología que usaba Sócrates para hacerle entender a los demás que nadie es sabio como cree



1ºDESARROLLE LA INDUCCION SEGÚN SOCRATES
La inducción según Sócrates es la aptitud de la mente para encontrar lo universal en lo particular, se basa en la ciencia moral o la ciencia del hombre.Sócrates aplicaba el método inductivo al mundo de las realidades internas es decir al hombre. La finalidad de la inducción era captar el concepto.
La inducción se debe la formación de conceptos universales, y a partir de éstos, la posibilidad de formular leyes físicas.
Desarrollo:
El método inductivo para Sócrates era el comportamiento de la mente para poder entender las realidades internas.
La finalidaddel método inductivo es entender el comportamiento de la vida cotidiana del hombre. Este método se basaba en ir de lo general a lo particular de una comunidad.
Se basaba en dos fases en la ironía hacía ver a las personas que era más lo que creían saber que lo que sabía, y la mayéutica

A: EXPLIQUE LA IRONIA Y LA MAYEUTICA
IRONIA:
La ironía Consistía en hacer preguntas que, bajo la...