Trabajo practico n 1 Cs

En este informe abordaremos los conceptos principales de la Didáctica de las Ciencias Naturales trabajados anteriormente en clase.
La Didáctica de las Ciencias Naturales como campo científico en formación se constituye en un cuerpo coherente de conocimientos que centra su investigación en la problemática relacionada a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias.
La ciencia puedecaracterizarse como conocimiento racional, sistemático, verificable y por consiguiente falible. A su vez, la misma, se conceptualiza en dos puntos claves: Ciencia Formal y Ciencia Fáctica.
Las Ciencias Formales: estas demuestran hipótesis provisiónales; La demostración es incompleta y por ello temporaria. Siendo formales se “aplican” a la realidad: se emplean en la vida cotidiana y en las Ciencias Fácticas.Las Ciencias Fácticas: en primer lugar no emplean símbolos vacíos, sino solo símbolos interpretados; y en segundo lugar, la coherencia con un sistema de ideas necesarias pero no suficientes para los enunciados fácticos. Los enunciados son verificables en la experiencia; después que hayan pasado por las pruebas de la verificación podrán considerarse que es adecuado y verdadero. Se caracteriza por:El conocimiento científico es fáctico: parte de los hechos y siempre vuelve a ellos, los describe tales como son. Los enunciados con los datos empíricos se obtienen a través de teorías.
El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos y los explica; en la investigación científica no se limita a los hechos observados, los científicos exprimen la realidad a fin deir más allá, rechazan los hechos cuando los consideran un montón de accidentes; los que consideran que son relevantes los reproducen.
La ciencia es analítica: aborda problemas y trata de descomponerlos en elementos a fin descubrir el “mecanismo” interno de los fenómenos observados. El próximo paso es el examen de la interdependencia de las partes, y la etapa final es latentativa de reconstruir el todo en términos.
El conocimiento científico es claro y preciso: Da definiciones precisas y descripciones exactas. Se las ingenia para mejorar la exactitud; nunca está del todo libre de error, pero posee una técnica para encontrarlos y sacar provecho de ellos. Es comunicable: (las palabras no se puede explicar) es expresable y público. El lenguaje científico comunicainformación a quien quiera que haya sido adiestrado para entenderlo.
El conocimiento científico es verificable: debe aprobar el examen de la experiencia, al fin de explicar un conjunto de fenómenos. La ciencia fáctica es por esto empírica en el sentido de que la comprobación de sus hipótesis involucra la experiencia.
La investigación científica es metódica: no errática sino planeada losinvestigadores saben lo que buscan y saben cómo encontrarlo. El trabajo de investigación se funda sobre el conocimiento anterior, y sobre las conjeturas mejor confirmadas. Una de las reglas de procedimiento de la ciencia fáctica es la siguiente: las variables relevantes debían intercambiar una cada vez.
El conocimiento científico es sistemático: es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí. Estacaracterizado por un conjunto básico de hipótesis peculiares que procura adecuarse a una clase de hechos. Las nuevas teorías se tornan verificable, en muchos casos, la invención de nuevas técnicas de medición de mayor precisión.
El conocimiento científico es general: ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios. El científico se ocupa de hechossingulares, no es que la ciencia ignore las posibilidades o el hecho irrepetible, lo que ignora es el hecho aislado.
El conocimiento científico es legal: busca leyes y las aplica. Inserta los hechos en pautas generales llamadas “leyes naturales o sociales”. En medida que la ciencia es legal intenta llegar a la raíz de las cosas.
La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en...