trabajo practico

Trabajo Práctico n°6:

TAREAS OPERATORIAS









Grupo n° 4:
Arabena Sabrina
Galiano Gisella
Martínez Magalí

Género: masculino.
Edad: 6 años.
Nombre: Ismael.

Género: femenino.
Edad: 10 años.
Nombre: Candela.

Conservación de sustancia
1° Fase: a Ismael se le presenta dos bolas de plastilina y se le pregunta, ¿hay la misma cantidad? Y responde que si hay la mismacantidad.
2° Fase: delante de Ismael se transforma una de las bolas en forma de salchicha y se le pregunta ¿hay la misma cantidad de plastilina o hay más en alguna de las dos? Y responde que la plastilina con forma de salchicha tiene más cantidad, al preguntar ¿por qué? Responde, porque es más grande.
Conservación de líquido
1° Fase: a Ismael se le presenta dos vasos iguales en forma ytamaño con la misma cantidad de agua y se le pregunta ¿hay la misma cantidad? Y responde que si hay la misma cantidad en ambos vasos.
2° Fase: delante de Ismael se trasvasa el agua de unos de los vasos a otro más alto y estrecho y se le pregunta ¿hay la misma cantidad de agua o hay más o menos en algunos de los dos? Y responde que no hay la misma cantidad de agua y señalando ambos vasos y refiere queal vaso más bajo y ancho le falta para tener la misma cantidad que el vaso más alto y estrecho.
Clasificación
1° Fase: a Ismael se le presenta diferentes figuras geométricas (triángulos, círculos, cuadrados y rectángulos), y se le pide que agrupe las cosas que tienen que estar juntas. Y comienza por ordenar los círculos en fila, luego agrupa los rectángulos de la misma forma, luego loscuadrados en ambos extremos de la fila de rectángulos, y por último agrupa los triángulos dando una forma circular, colocando al finalizar en el centro los triángulos restantes en fila. Todas las figuras geométricas las ordena sin dejar separación.
2° Fase: se le pregunta ¿todos los triángulos son rosados? Y responde señalando los triángulos rosados “si, éstos” y señalando los triángulos celestesrefiere “éstos no”. Luego se le pregunta ¿todos los rosados son triángulos? Y responde sí. Por último se le pregunta ¿hay más triángulos o triángulos celestes? Y responde “hay más triángulos”.
Seriación
1° Fase: se le presenta a Ismael un conjunto de varillas de diferente tamaño y se le pide que las ordene de menor a mayor, observa y compara las varillas de forma vertical midiendo unas con otras ycomienza a ordenarlas de mayor a menor en hilera unidas entre sí por sus extremos.
2° Fase: se le da algunas varillas más y se le pide que las intercale entre las ya ordenadas, Ismael realiza otra hilera paralela a la anterior ordenándolas del mismo modo.
Adopción de perspectiva
1° Fase: se le presenta a Ismael una hoja con un dibujo de una casa en una carilla y un sol en la otra carilla.2° Fase: teniendo frente a él el dibujo de la casa se le pregunta ¿Qué está viendo el entrevistador? Y responde “una casa”, hace una pausa y dice “y un sol”.

Conservación de sustancia
1° Fase: se le presenta a candela dos bolas de plastilina y se le pregunta ¿hay la misma cantidad de plastilina? Y responde que si hay la misma cantidad.
2° Fase: delante de ella se transforma una de lasbolas en una salchicha y se le pregunta ¿hay la misma cantidad de plastilina o hay más en alguna de las dos?, y responde que hay la misma cantidad, al preguntar ¿por qué?, responde “esto aunque esté así, echo un gusano tiene la misma cantidad de plastilina”.
Conservación de líquidos
1° Fase: se le presente a Candela dos vasos dos vasos iguales en forma y tamaño con la misma cantidad de agua y sele pregunta ¿hay la misma cantidad agua?, y responde que si hay la misma cantidad.
2° Fase: delante de Candela se trasvasa el agua de uno de los vasos al otro más alto y estrecho, y se le pregunta ¿hay la misma cantidad de agua o hay más o menos en alguno de los dos?, los compara y en un primer momento responde que no, luego inmediatamente refiere “si tiene la misma cantidad, solo que lo...