trabajo practico

Trabajo Práctico



La situación de dificultad en torno a la trayectoria escolar que voy a presentar tiene que ver con un grupo de jóvenes y el siguiente tema:

“Viven en ámbito rural y tienen dificultades para asistir diariamente a la escuela”.



Como sabrá cuando hablamos de colegios rurales, Hablamos de una matrícula reducida de alumnos en comparación con el ámbito Urbano. Es poreso que preocupa y llama la atención aún más la ausencia de los alumnos a clase.
En este caso en particular, donde el alumnado de 5to año de este colegio son 7 mujeres, donde dos de ellas faltan frecuentemente o llegan tarde y muchas veces se duermen en los bancos y ahora se nos agrega la inasistencia de una alumna por embarazo, como dice Terigi la trayectoria educativa de estas alumnas no escontinua y muchas veces por estas causas llega a ser incompleta.
Indagando el por qué de estas situaciones, me doy con que muchas veces no asisten a clase por que vuelven de trabajar desde el campo pasada las 13:00hs, deben caminar 3km para llegar hasta el colegio, y como verán no llegan con el tiempo y si van llegan tarde, como consecuencia de esto muchas veces no almuerzan bien, y por lo tantono rinden como deberían a la hora de aprender, todo esto causa tristeza, impotencia y muchas veces no sabemos qué hacer, como reaccionar, o a quien recurrir ante esta situación, solo nos queda contener al alumno en lo que más podamos, pero como verán la situación nos supera, muchas veces tenemos que hacer de padres, de psicólogos, de psicopedagogo, de amigo y de lo que la situación nos presentepara poder ayudar a nuestros alumnos, y aún así no alcanza. Y es en este momento donde las trayectorias reales superan a las trayectorias teóricas y esta crisis no afecta a todos.

-En cuanto a las Estrategias Pedagógicas que tomaría para sobrellevar estas situaciones serias las siguientes:
Actividades que ayuden a articular a estas alumnas con el resto del grupo, a través de la implementacióndel Plan de Mejoras y teniendo en cuenta la incorporación de las TIC. Para ello se contemplaran los tiempos y espacio para desarrollar estas estrategias pedagógicas, se seleccionaran los temas más significativos que necesito que el alumno aprenda, además tendrán el acompañamiento tutorial y el compromiso de la parte directiva, los padres y/o tutores de los alumnos para llevar a cabo elseguimiento de la trayectoria educativa y lograr así la continuidad y la terminación del año escolar en tiempo y forma que cada alumno merece y al que tiene derecho. Y recuperarlos de estas trayectorias no encausadas de la que bien habla Flavia Terigi, como en este caso Las Relaciones de baja Intensidad, donde a veces van y a veces no asisten a clase, El Ausentismo, que se dan por llegadas tardes, porcausas de la lluvia, por razones particulares, La (sobre) Edad, que como bien dice Terigi es una enfermedad que solo se contrae en la escuela, y que se da por las repitencias de los alumnos y otro punto importante es Los Bajos logros que estos alumnos adquieren justamente por la discontinuidad de su trayectoria escolar.
Las estrategias Pedagógicas con las que trabajaría serian talleres donde losalumnos puedan estar presente (días que no trabajen) y que sean fuera del horario normal de clases o en su defecto trabajar en pre horas, o los días sábados para que puedan debatir y preparar dramatizaciones donde a través de la actuación, la fotografía y la filmación de ellos mismos, puedan explicar y demostrar su aprendizaje y además ayudará a que se animen e incentiven y se den cuenta de quepueden realizar cosas diferentes para lograr el aprendizaje y sobre todo cosas divertidas que puedan unirlos como grupo y como personas individuales y sabrán cual es el alcance que tiene cada uno y de lo que son capaces cuando ellos se lo proponen. Además tendrán el acompañamiento de un tutor correspondiente al plan de mejora, tendrán mi seguimiento y además el de la parte directiva y padres....