trabajo practico

Trabajo Práctico
“Propuesta de juego”


Nivel Inicial


El siguiente trabajo los realice con Juan perezde dos añitos. El es mi sobrino, y desde que llego, estoy feliz de poder verlo, salir a pasear con él, nos queremos mucho y me alegra poder verlo crecer día a día, Hay días que no puedo verlo, pero cuando lo veo esta cada día mas grande y con una estimulación de los padres increíble,estoy sorprendida de cómo habla, juega, es muy cariñoso e inteligente para tener tan solo dos añitos. Desde chiquito le encantan los colectivos, ya que el abuelo tiene un micro escolar, y cuando lo ve al padrino Esteban llegar, se desespera por subirse y manejar.

Todavía no va al Jardín, pero todos de a poco le van enseñando cosas, y también es muy atento y observador.
Por esta razón decidíhacer este trabajo con él. Le hice un juego para estimular los sentidos.

El primer juego que realice fue para estimular la escucha y la visión:


Prepare tarjetitas con distintos animales, Luego una grabación con el sonido que realiza cada animal.

- Uno de los objetivos de este juego es que Juan escuche los sonidos de cada animal, ya que la escucha es una de las manifestaciones corporales.El que escucha esta receptivo, dispuesto a recibir al otro a través de la voz. En algunos niños el oído se alimenta más del fondo y no tanto de las voces que deberían funcionar como figura. Perciben sonidos o quizás ruidos, que son perturbadores para la interacción y el aprendizaje. El niño registra sonidos direccional, diferente a los que podemos llamar la escucha aérea, en la cual el sonido seexpande. La escucha concentrada requiere abrirse, aunque no solo se abren los oídos sino también la boca. El fondo tradicional sobre el cual se presenta la figura audible como los sonidos. Una de las escuchas es:
Escucha causal: el niño asocia la percepción visual, táctil y sonora. (Sensibilidad interoceptiva). Reconocer el origen causal de los sonidos le confiere al niño poder y tranquilidad.-Otra Objetivo es que Juan me diga que animal es. La voz es el aspecto corporal del lenguaje verbal. Cuando muestro la vos pongo el cuerpo. La voz es parte de nuestra identidad. Jugar con la voz es jugar con el cuerpo. Implicarnos como adultos a partir de nuestra voz es permitir que el niño, a su vez, juegue con su propia voz.

- Y el último objetivo de este juego es que me marque a queanimal se está refiriendo. Según Barcia “Mirar se refiere a las ideas, a la imaginación, a los sentimientos. La vista representa un atributo y una función;
La mirada es más bien una revelación del espíritu”, Según Laurent “La mirada es la acción de dirigir los ojos hacia algo o alguien” y por ultimo según Ponty “La mirada es productora de imagines, la visión es producto de percepciones.

Este juegofue muy exitoso, Al avisarle que íbamos a jugar se puso re contento y se sentó enseguida en la silla, tuvo Actitud-postural, La posición se refiere a la disposición del cuerpo en el espacio. En este caso, juan estaba sentado para realizar este juego. Apenas le puse las tarjetitas en la mesa, le pregunte qué tipos de animales estaban y me empezó a decir todos los animales que había en el caso delchancho me digo oing oing. También en el caso del elefante que de por sí, le encanta, le pregunte ¿Y este quién es? Y me respondió el elefante rosa, muy contento. Al finalizar los animalitos, me pregunto por “tommy” el perro de la abuela. Y le pregunte ¿Donde esta tommy el perro?, ¿Dónde está? Me respondió. Y Le pregunte por Aquiles el perro de él, y también me respondió con una pregunta ¿YAquiles? Para el todos los perros de la calle se llaman Aquiles.

Al comenzar los sonidos le mostré el gato y al instante me dijo un gato y le pedí que me mostrara en la tarjeta cual era y lo señalo. Luego le hice el perro, y también me respondió rápido el perro que también lo encontró en las tarjetas. Llego el momento de la vaca, y le dije ¿Quién hace así? Y me respondió ¿Quién hace así? Y le...