trabajo practico

Páginas: 2 (353 palabras) Publicado: 4 de diciembre de 2013
Trabajo Práctico
A- Situación: Trabajan muchas horas diarias; se les hace muy difícil asistir diariamente en la escuela. Les cuesta estudiar y seguir el ritmo escolar. Sus familias necesitan yvaloran el trabajo.

Justificación: Esta situación, merece particular atención, por un lado resulta imprescindible que todos los adolescentes accedan a una educación de calidad y completen los estudiossecundarios. Por otro lado, los desajustes en la economía del país impiden que las familias puedan solventar sus trayectorias escolares hasta que finalicen la educación media prescindiendo de suinserción en el mercado laboral.
B- Para los adolescentes comprendidos entre 14 y 17 años resulta difícil conciliar el trabajo con la asistencia regular a la enseñanza media y se registra una ampliagama de situaciones, desde el bajo rendimiento educativo hasta el fracaso y la deserción temprana del circuito escolar dada la extensión horaria que tienen las jornadas laborales. Los jóvenes de sectoresmenos favorecidos deben esforzarse el doble para acceder a su capacitación laboral, invertir ingresos propios para capacitarse específicamente en tanto aspiran a inserciones inmediatas en el mercadode trabajo o a mejoras en su situación laboral. Por lo tanto transitan por situaciones de grandes desventajas en el uso de las oportunidades educativas.
C- Teniendo en cuenta la poca disponibilidadhoraria de estos alumnos, para mantener relativamente el mismo nivel con los alumnos que asisten diariamente a la institución educativa, propondría que los alumnos asistan una sola vez por semana aclases, y mediante el uso de las TIC, adelantarles las tareas de la semana, es decir, enviarles archivos con actividades, que serán realizadas en grupos (integrados por aquellos adolescentes quetrabajan), las cuales serán controladas el día de entrega, en caso de que no hayan entendido algo, se les explicara lo que necesiten.
D- De acuerdo al contexto en el que se desarrollan los alumnos y...
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