Trabajo Practico
Páginas: 113 (28237 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2012
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| |ESCUELA NORMAL SUPERIOR |
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| |“ESTADOS UNIDOS DEL BRASIL” |
HISTORIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“ESTADOS UNIDOS DEL BRASIL” DE POSADAS
Por los profesores Ayala Silvia Diana Pini de
CarugoEsteban
Castro Sonia
Pini Jorge Armando
Urquiza Yolanda
CAPITULO I
PANORAMA DE LA EDUCACION MISIONERA EN 1900
La educación en Misiones, a comienzos del siglo XX, era aun muy precaria, no solo por la falta de establecimientos educacionales, sino igualmente por carencia del material humano necesario para impartir dicha educación. Si bien Posadas contaba entonces con una población deunos diez mil habitantes y poseía ocho escuelas primarias y tres particulares, lo cierto es que, de acuerdo a los datos que nos aporta Don Raimundo Fernández Ramos en su libro “Misiones a través del primer cincuentenario de su federalización”, en 1905 solo había en Posadas dos escuelas primarias con el curso completo hasta sexto grado: la Escuela Superior Nº 2 y la Escuela Nº 4.
Debemos añadirque inclusive los sextos grados se formaban con alumnos entusiastas que repetían dos o tres veces voluntariamente el quinto grado hasta poder formar el grupo suficiente, que de acuerdo a las reglamentaciones en vigencia, resultaba indispensable para poder crear un sexto grado.
Nos ha quedado la imagen de Doña Clotilde González de Fernández, impulsora eficaz del movimiento popular que condujo ala creación de la escuela normal de Posadas, recorriendo Posadas al atardecer, cada por casa, los hogares de caracterizadas familias de la ciudad, tratando de convencer a los padres que anotaran a sus hijos en los sextos grados que debían inaugurarse, con el fin de tener una base mínima suficiente como para poder peticionar mas adelante la creación de un primer año secundario que sirviera de basepara la fundación de la escuela normal. Tal anécdota nos ha sido relatada por un nieto de Doña Clotilde, en ocasión de los festejos que se celebraron para conmemorar el sesenta aniversario del establecimiento en el año 1969.
Mas allá del sexto grado, que se cursaba con las dificultades antes dichas, no había perspectivas ni caminos abiertos para aquellos que tenían aspiraciones de superación.Solo las familias más pudientes podían enviar a sus hijos a otras provincias para que cursaran el nivel secundario y el superior. Misiones no tenia un centro de formación de maestros. El magisterio de aquella época era ejercido según León Naboulet en su obra “La Escuela Normal de Posadas”, publicada en 1921, por maestros de diversas provincias, entre los que predominaban especialmente los correntinosa cuyo cargo se encontraba la mayor parte de la educación de Misiones.
Hay que reconocer lo que Misiones les debe a esos primeros maestros correntinos que –como decía el primer director de la Escuela Normal de Posadas en su discurso de despedida a los primeros egresados con el titulo de maestros rurales - “se internaban en la selva sembrando las letras a su paso”. El profesor Pini, uno de los...
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HISTORIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“ESTADOS UNIDOS DEL BRASIL” DE POSADAS
Por los profesores Ayala Silvia Diana Pini de
CarugoEsteban
Castro Sonia
Pini Jorge Armando
Urquiza Yolanda
CAPITULO I
PANORAMA DE LA EDUCACION MISIONERA EN 1900
La educación en Misiones, a comienzos del siglo XX, era aun muy precaria, no solo por la falta de establecimientos educacionales, sino igualmente por carencia del material humano necesario para impartir dicha educación. Si bien Posadas contaba entonces con una población deunos diez mil habitantes y poseía ocho escuelas primarias y tres particulares, lo cierto es que, de acuerdo a los datos que nos aporta Don Raimundo Fernández Ramos en su libro “Misiones a través del primer cincuentenario de su federalización”, en 1905 solo había en Posadas dos escuelas primarias con el curso completo hasta sexto grado: la Escuela Superior Nº 2 y la Escuela Nº 4.
Debemos añadirque inclusive los sextos grados se formaban con alumnos entusiastas que repetían dos o tres veces voluntariamente el quinto grado hasta poder formar el grupo suficiente, que de acuerdo a las reglamentaciones en vigencia, resultaba indispensable para poder crear un sexto grado.
Nos ha quedado la imagen de Doña Clotilde González de Fernández, impulsora eficaz del movimiento popular que condujo ala creación de la escuela normal de Posadas, recorriendo Posadas al atardecer, cada por casa, los hogares de caracterizadas familias de la ciudad, tratando de convencer a los padres que anotaran a sus hijos en los sextos grados que debían inaugurarse, con el fin de tener una base mínima suficiente como para poder peticionar mas adelante la creación de un primer año secundario que sirviera de basepara la fundación de la escuela normal. Tal anécdota nos ha sido relatada por un nieto de Doña Clotilde, en ocasión de los festejos que se celebraron para conmemorar el sesenta aniversario del establecimiento en el año 1969.
Mas allá del sexto grado, que se cursaba con las dificultades antes dichas, no había perspectivas ni caminos abiertos para aquellos que tenían aspiraciones de superación.Solo las familias más pudientes podían enviar a sus hijos a otras provincias para que cursaran el nivel secundario y el superior. Misiones no tenia un centro de formación de maestros. El magisterio de aquella época era ejercido según León Naboulet en su obra “La Escuela Normal de Posadas”, publicada en 1921, por maestros de diversas provincias, entre los que predominaban especialmente los correntinosa cuyo cargo se encontraba la mayor parte de la educación de Misiones.
Hay que reconocer lo que Misiones les debe a esos primeros maestros correntinos que –como decía el primer director de la Escuela Normal de Posadas en su discurso de despedida a los primeros egresados con el titulo de maestros rurales - “se internaban en la selva sembrando las letras a su paso”. El profesor Pini, uno de los...
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