Trabajo Practico

Estudios de la naturaleza
Guía de trabajos prácticos






Conspilado por:
Suárez Marilyn
ESTUDIOS DE LA NATURALEZA
GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
SÉPTIMO GRADO

















La guía de trabajos prácticos de estudios de la naturaleza, se realizó bajo la revisión bibibliográfica de diferentes fuentes y la conspilación de diversas experiencias prácticas, efectuada por la profesora Marilyn SuárezToyo, reunidas para desarrollar los contenidos propuestos para el séptimo grado según los programas del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Agradezco la colaboración de la fundación EMPRESAS POLAR, en particular a los especialistas en el área de Ciencias de la Naturaleza por su colaboración con los fascículos “CIENCIAS PARA NOSOTROS”














PRIMERA EDICIÓN: 2009



ESTUDIOS DELA NATURALEZA
GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
SÉPTIMO GRADO
PRÁCTICAS


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JUGUEMOS A SER CIENTÍFICOS


































































PRÁCTICA 0 “JUGUEMOS A SER CIENTÍFICOS”
El ambiente del que formamos parte es interesante. Lo que a simple vista se ve no siempre es fácil de entender. A veces, nos hacemos preguntas sobre hechos que observamos, por ejemplo: ¿por quélas cosas caen, se pudren, arden, flotan o vuelan? ¿Por qué una luz alumbra? ¿Por qué sentimos frío o calor? ¿Por qué el sol y la luna se mueven? Los científicos hombres y mujeres de ciencia, han dado respuestas a estas interrogantes.
Intentar entender el mundo y el universo puede ser DIVERTIDO, pero requiere de un esfuerzo que nos invita a reflexionar a partir de la observación y delrazonamiento. En nuestro planeta ocurren continuamente cambios, por ejemplo, cambios en el clima, cambios en los seres vivos, cambio de posición de los objetos. Para estudiar por qué se producen estos cambios es importante realizar pruebas prácticas, pensar en procedimientos, desarrollar experimentos. Ciertamente, para estudiar la influencia de la luz sobre los cuerpos, los científicos hacen experimentos.El trabajo científico es un proceso que nace de la curiosidad natural por conocer y comprender los fenómenos que nos rodean. Esta curiosidad es un elemento clave de la búsqueda científica, es una primera pieza de una larga cadena que supone: planteamiento del problema, desarrollos de experimentos, búsqueda de explicaciones y comunicación de los resultados.
Por ejemplo, al observar una sombrapueden surgir PREGUNTAS tales como: ¿Qué forma tiene esa sombra? ¿Cómo se produce?
Cuando se realiza una observación tratamos de explicar cómo y por qué ocurre el hecho que se observa; el o los planteamientos que surgen de esa actividad intelectual se le llama HIPÓTESIS.
La prueba a través de la cual se busca comprobar la hipótesis se denomina EXPERIMENTACIÓN. Los RESULTADOS de la experimentacióndeterminan si la hipótesis es aceptable o no.
A veces, al conseguir una respuesta, se originan nuevas preguntas. Por esto, las explicaciones de los hechos son consecuencias de preguntas y respuestas cada vez más complicadas. Así, experimentar es un medio eficaz para resolver problemas.
Recolectar datos, construir cuadros, comparar e intercambiar resultados con otros compañeros permite establecerideas que contribuyen a llegar a CONCLUSIONES. Organizar ideas y resultados es una forma de hacer ciencia.
El procedimiento científico se puede aplicar en actividades de la vida cotidiana. Por ejemplo, determinar algunas formas de regular el tránsito en la ciudad o crear un color mezclando pinturas son actividades que involucran la aplicación del método científico.
Para las próximas actividadesprácticas propuestas desarrollar los contenidos de séptimo grado, es necesario el uso de un cuaderno el cual tendrá de título CUADERNO DE CIENCIAS y desglosará los aspectos del método científico. Tú, estudiantes de ciencias naturales eres el responsable de apropiarte del contenido, investigar, analizar y llevar a cabo las experiencias prácticas, así como completar tu cuaderno de ciencias.
VAMOS A...