Trabajo practicum ii

Reflexión y valoración escrita del Practicum II

Curso: 1º

Especialidad: MAGISTERIO MENCIÓN EN EDUCACIÓN FISICA

I. ACTITUD Y RENDIMIENTO DURANTE LAS PRÁCTICAS

Las prácticas las realicé en el colegio la Ramayosa, situado en el ayuntamiento de Teo (Santiago de Compostela), Escolariza alumnos procedentes en su mayoría del medio rural, en el que aún se conserva una escasaactividad agrícola y ganadera, pero con una ocupación mayoritaria de la población en otros trabajos, principalmente en los sectores de la construcción y de servicios. La dispersión de las pequeñas aldeas o urbanizaciones de las que procede el alumnado, provoca que haya un elevado número de niños y niñas que tienen que desplazarse en autocar. La implantación de la jornada continuada en sesión única demañana, incrementa notablemente el número de alumnos que solicitan el servicio de comedor escolar. Lingüísticamente, se trata de un área en la que la lengua ambiental mayoritaria es el gallego, aunque una buena parte del alumnado, sobre todo el procedente de las urbanizaciones, es castellano-parlante.

Entraba a las 9:30 cuando comenzaban las clases, hasta las 14:30 que finalizaban, es el colegiodonde trabaja mi madre (profesora de inglés), con lo cual estaba familiarizada con el ambiente del colegio, profesorado, etc, y muy motivada ya que sabía que la atmosfera, al igual que los compañeros y la dinámica de trabajo eran muy buenos. Mi período de prácticas se repartió entre los meses de noviembre y diciembre, durante el cual, nunca llegué tarde, asistía a todas las clases que impartíala tutora de la clase, Carmen, de la que ya había oído hablar y, persona recomendada para realizar las prácticas con ella, por su implicación con los niños, capacidad de trabajo, organización de las clases…Estaba con ella toda la mañana, cuando impartía las clases, si le tocaba vigilar el recreo, incluso en sus horas libres la acompañaba y ella se molestaba en enseñarme todas las instalaciones delcentro, los diferentes trabajos manuales que se llevaban a cabo en el centro, y que decoraban las paredes del mismo, si tenía que corregir libretas o mirar las capetas de los niños, la ayudaba en todo lo que me pedía, incluso cuando tuvo que sustituir a alguna profesora de infantil estaba con ella.

En los primeros días de las prácticas, estuve más de observadora, y una vez que me familiaricécon la dinámica de las clases, comencé a implicarme más, es una clase de 1º con 22 alumnos, 10 niñas y 12 niños, de 7 años, dos de ellos necesitan refuerzo educativo, Silvia y David, Silvia proviene de una familia gitana y su retraso se debe a la falta de asistencia a clase, es lista y le pone mucho interés, si no faltara a clase estaría al mismo nivel que el resto de sus compañeros, mientrasque David es nuevo en el colegio, con lo cual no hay un seguimiento anterior, tiene un nivel de unos dos cursos por debajo del resto de sus compañeros. Es un curso bastante inquieto, pero muy bueno, no hay ningún niño que moleste el rendimiento normal de la clase, no hay problemas de malas actitudes, con lo cual, la relación con el alumnado de la clase es muy satisfactoria, son niños muy cariñososy educados, enseguida se les coge un gran cariño, y el hecho de ser la “nueva” profesora, hacía que sintieran un especial interés por mí. Respecto a mi relación con el resto de profesorado era bastante buena, el hecho de que entre ellos se llevaran bastante bien hizo fácil mi integración, también influía, supongo, el ser la hija de la profesora de inglés, con lo cual el interés de, si estaba agusto y me encontraba bien, o si me faltaba algo, era mayor. Por otro lado, mi preocupación y la presión de hacer un buen trabajo y quedar bien, era mayor también, En la hora del recreo los profesores se juntaban en la sala, siempre había alguna excusa para que alguien trajera una tarta o pasteles, mi período de prácticas, coincidió también con la preparación del festival de navidad, los...