Trabajo Proyecto Pedagógico

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

ELIZABETH PUENTES MONTAÑO
Tutora

Actividad Nro.10
Datos Personales y Resultados Prueba CHAE
Desarrollo Tabla de Análisis PAPS
Desarrollo preguntas al Estudiante
Solución de Casos Aplicando El Reglamento Estudiantil

Presentado Por:
CARLOS ANDRES MAYORGA MEJIA
Materia: 90001 Grupo: 598
Primer Semestre deIngeniería de Sistemas

Popayán, Mayo 16 de 2012
1. Para el desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento. (Favor borrar el ejemplo)

Datos del estudiante solicitados | Estudiante 1 | Estudiante2 | Estudiante 3 | Estudiante 4 | Estudiante5 |NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN | 13.747.579 | | | | |
NOMBRE Y APELLIDO | Carlos Andrés Mayorga Mejía | | | | |
EDAD | 31 años | | | | |
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD | 310-3855146 | | | | |
CORREO ELECTRÓNICO | Kamayor_1880@hotmail.com | | | | |
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) | Técnico en Mantenimiento de PCs eInstalación de Redes Windows | | | | |
Tipo de conexión a internet (Por cable, internet movil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad | Red WLANSalida. 7033 KbpsEntrada: 5332 Kbps | | | | |
NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS | 18 | | | | |
PROGRAMA (CARRERA) | Ingeniería de Sistemas | | | | |
CEAD, CCAV, CERES | Popayán | | | | |
ACTIVO | 11 | | | | |REFLEXIVO | 16 | | | | |
PRAGMÁTICO | 16 | | | | |
TEÓRICO | 14 | | | | |

2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidación del grupal. Ejemplo: de la tabla de análisis del PAPS.

| Características | Aplicación | Concepto principal | Lo que más le gusto |
Contextualización y Conceptualización del PAPS | Modelo de educación basado en el auto-aprendizaje |Al nuevo sistema de aprendizaje aprovechando los avances tecnológicos. | Aprendizaje significativo | La autorregulación y disciplina de estudio |
Componente Organizacional-administrativo | Material económico y humano a disposición del estudiantado. | Hacemos parte del material humano y al componente académico | Como funciona internamente la Unad. | La administración universitaria |
ComponenteAcadémico-cultural | Estudio e investigación que hace posible el aprendizaje autónomo y flexible | Al nuevo concepto de estudio | Aprendizaje autónomo | La investigación como fuente de aprendizaje |
Componente Pedagógico-didáctico | El trabajo colaborativo para fortalecer el equipo de trabajo | Participación activa en los foros | Integrar los participantes y los tutores | El trabajocolaborativo en grupo |
Componente Tecnológico-contextual | El campus virtual como herramienta de aprendizaje. | Utilizar las tecnologías a nuestro alcance | Las TIC como fuente del saber | El avance científico en materia de educación |
Componente Comunitario-regional | Conocer y comprometer las necesidades de nuestro entorno | A la comunidad que necesita nuestro conocimiento | Educación y sociedad | Eltrabajo en pro de nuestra comunidad |
Componente Económico-productivo | La aplicación del conocimiento en los proyectos productivos. | A la comunidad estudiantil que genera nuevos productos. | El proyecto vital | Retoma al individuo como un sr de acción |



Recuerde que debe presentar un solo un cuadro por el grupo consolidando el análisis
3. Para el desarrollo del tercer puntoCada estudiante da respuesta a dos de las preguntas que desee del siguiente cuadro y se consolida en un solo cuadro las respuestas de todos los integrantes. Deben estar solucionadas todas las preguntas
¿Cómo controlar el propio aprendizaje? | El no confundir la Libertad con el Libertinaje. |
¿Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje? | Con Organigramas, Agenda y Dedicación. Aplicando...