trabajo proyectos 3





Trabajo desarrollo Auto evaluación numero 1







Luis Carlos Maestre Córdoba









Fundación universitaria san Martin
Cuarto semestre
Valledupar/Cesar
30/10/2015








Trabajo Desarrollo Auto evaluación numero 1







Luis Carlos Maestre Córdoba



Tutor
Patricia Álvarez




Fundación universitaria san Martin
Cuarto semestre
Valledupar/Cesar
30/10/20156) ¿Cómo se aplicaría la Teoría de Sistemas Sociales, al problema del hambre en Colombia?
Para aplicar la teoría de sistemas sociales al problema del hambre en Colombia es necesario analizar cuidadosamente los respectivos indicadores que no llevan a una conclusión especifica del problema en Colombia y Para entender los problemas asociados al hambre, no basta considerarlos sólo como un posibleefecto de una insuficiencia en la cantidad de alimentos disponibles para proveer a la población existente. Una perspectiva más amplia de los problemas alimentarios deberá tener en cuenta la “libertad fundamental de un individuo y la familia para conseguir la propiedad de una cantidad suficiente de alimentos”, que puede conseguirse mediante la producción para el autoconsumo o comprándolos en elmercado. Una persona puede desnutrirse o en el peor de los casos morir de hambre, si pierde la capacidad para comprar alimentos a causa de una disminución de su ingreso real fruto de fenómenos inflacionarios acelerados o situaciones de alto desempleo; o incluso por la caída drástica de los precios de los productos que produce y vende para sostenerse. Una disminución de las existencias de alimentos nosería determinante de problemas alimentarios si se lograse una distribución adecuada de los mismos, por ejemplo generando empleo para las posibles víctimas del hambre y la desnutrición.


7) Si la sociedad colombiana posee recursos naturales y talentos humanos,
¿Por qué muchos colombianos no tienen acceso a la educación, la salud, y la producción industrial?
Para nadie es un secreto que laeducación es uno de los pilares más importantes del desarrollo en cualquier país. Cada año miles de jóvenes próximos a su grado en educación media comienzan una ardua búsqueda de la institución adecuada para realizar sus estudios superiores y aun así en Colombia sólo el 34% de jóvenes logran acceder a una institución de educación superior. Este problema se acentúa más en los jóvenes de escasos recursos, decomunidades pobres y olvidadas por el estado en donde los muchachos salen del colegio y buscan emplearse lo más rápido posible en lo que “les salga” y un bajísimo porcentaje de ellos piensa en la posibilidad de estudiar para salir adelante, lo cual es incluso utópico para muchos de ellos pues, ni para que pensar en alguna de las costosas universidades privadas algunas de las cuales se hacenllamar de alta calidad, en donde sus altísimos costos bajan de la nube a cualquiera.
Respecto a la salud en Colombia Para algunos la crisis en el país obedece a la falta de voluntad política para tomar decisiones de fondo, para otros simplemente la fórmula para que el sistema sea sostenible no es fácil de encontrar. Argumentan además que el modelo de salud está basado en la “competencia regulada”, queconsidera a la salud como un negocio y no como un derecho fundamental, por esta razón las utilidades priman frente a la equidad, la atención oportuna y con calidad a las necesidades de la población.









8) ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas entre la TGS y la TSS?


La teoría general del sistema se diferencia de la teoría social del sistema en que la primera es Una forma ordenada ycientífica de aproximación y representación del mundo real, y simultáneamente, como una orientación hacia una práctica
Estimulante para formas de trabajo transdisciplinario, mientras que la segunda busca ser más universal por lo tanto no se basa en conceptos básicos si no que es una teoría tensionada por conceptos densos.

Otra diferencia radica en que mientras que la TGS busca Promover y...