Trabajo Psicolog As

Instituto Argentino de Seguridad
Escuela Superior de Seguridad e Higiene Industrial


Materia: Psicología Laboral
Profesora: Beatriz Blanco











Presentación Grupal:

Escuela Psicoanalítica















Alumnos:
Rosario Azol
Juan Careri
Lucas Cordero
Guillermo Correa
Matías Labra


Comisión 1ro C
Primer Cuatrimestre 2008
Fecha de presentación: 26/4/2009








Introducción


Elpropósito del presente trabajo es describir y reunir los principios de la Escuela Psicoanalítica.
Las enseñanzas del psicoanálisis tienen como principal precursor a Sigmund Freud, médico y neurólogo, quien inició sus estudios como discípulo de Jean Martin Charcot, también médico neurólogo francés, profesor y fundador de la neurología moderna.

Sigmund Freud nació el 6 de mayo de 1856 en Freiberg, Moravia(en la actualidad, República Checa), fue el mayor de seis hermanos y cuando todavía era un niño, su familia se trasladó a Viena a causa de los disturbios antisemitas.
Pese a que Freud provenía de una familia de pocos recursos, sus padres se esforzaron para que obtuviera una buena educación, por lo que ingresó en la Universidad de Viena para lograr una formación que le permitió posteriormente,abrir una clínica privada especializada en desórdenes nerviosos.
El conjunto de su obra constituye los cimientos de una nueva escuela clínica, que logra saltar los límites del campo médico, incidiendo en la filosofía, la antropología, el arte, y la cultura, llegando a ser un instrumento indispensable de nuestra forma de entender y ver el mundo moderno.
Freud exploró las motivaciones de los actoshumanos, supuestamente racionales e identificó su origen en la represión y consecuente formación del inconsciente.

Como médico, el interés de Freud se centró fundamentalmente en conocer cómo el cuerpo podía ser afectado por la mente creando enfermedades mentales, tales como la neurosis y la histeria y en la posibilidad de encontrar una terapia para tales enfermedades.

Como filósofo Freud investigóla relación existente entre el funcionamiento de la mente y ciertas estructuras básicas de la cultura, por ejemplo, las creencias religiosas.
La cuestión fundamental consistía en dilucidar cómo se forma una conciencia individual y cómo operan la cultura y la civilización.

Conceptos como “culpa”, “complejo de Edipo”, “neurosis”, y “líbido” entre otros, forman parte de nuestro conjunto devocablos cotidianos, que desarrollaremos más adelante para lograr comprender realmente el verdadero significado de cada uno de ellos.










Escuela Psicoanalítica


Introducción al psicoanálisis

El psicoanálisis es inicialmente un instrumento para tratar personas que padecen de ciertas patologías.
Si bien en sus inicios se aboca exclusivamente a la cura de las parálisis histéricas (sufridas en unagran mayoría por el sexo femenino), luego abarca otro tipo de neurosis, como la paranoia, la neurosis obsesiva o las fobias.

En ese afán de descifrar el enigma del alma humana, Sigmund Freud se va a encontrar con múltiples elementos que pretenden clarificar el origen de la conducta, las emociones, los pensamientos, las motivaciones, los sueños y en fin, de la existencia del hombre.

Lo queinicialmente se perfila sólo como un instrumento terapéutico, va a llegar a alcanzar niveles de lo que en filosofía se suele llamar un sistema de pensamiento. No obstante, cabe destacar que el psicoanálisis no es ni intenta ser de ninguna manera una cosmovisión, y que, a pesar de la considerable amplitud alcanzada por su espectro teórico su único fin fue la cura de las neurosis.

Independientemente dela posición en la cual nos coloquemos frente al psicoanálisis, la trascendencia de su pensamiento es incuestionable.


Evolución de la teoría


El hallazgo y desarrollo de la teoría psicoanalítica fue consecuencia de investigaciones que lo llevaron a Sigmund Freud al descubrimiento del funcionamiento del sistema inconsciente.
A partir del tratamiento de sus pacientes, Freud estableció que las...