Trabajo Psicologia del desarrollo

DESARROLLO EMOCIONAL TEMPRANO










Spitz y Bowlby: Desarrollo emocional temprano



















Introducción
Según Spitz y Bowlby, analizaré el desarrollo emocional temprano y estilo de apego, factores influyentes en las emociones durante el ciclo vital. Examinaré, según las escenas, los tres organizadores psíquicos de Spitz: sonrisa, angustia ante el extraño y la aparición del “no”,además, la Teoría de Apego de Bowlby, como génesis primario de los vínculos afectivos.

























Desarrollo
1) Describa los organizadores psíquicos de la teoría de Spitz, basándose en las escenas uno, dos y tres.
Según Spitz, el desarrollo psíquico temprano está marcado en confluencias evolutivas, denominándolas “organizadores psíquicos”, que favorecen la evolución de la personalidady maduración del potencial psicológico. (Ajuriaguerra, 1977). Es posible distinguir tres organizadores ubicadas en el trayecto de la infancia: sonrisa social del tercer mes, angustia del octavo mes y el “no” de los dos años.
-Escena uno:
La sonrisa:
Se observa a un bebé sentado sobre su madre, (cuidadora). El niño sonríe cada vez que ella lo mira de frente y emite un sonido que le es agradable.Al comienzo, el infante desvía un poco la vista de la mujer, pero enseguida, retoma su proceder y sonríe frente al estímulo.
En la etapa del precursor del objeto, el niño muestra preferencia visual específica frente al rostro humano: nariz, boca, etc. En el tercer mes, sonríe como primera manifestación intencional, dirigida y activa, bajo la condición que ese rostro esté frente a él moviéndose.Esta actitud de sonreír, es el primer hito de los organizadores psíquicos, sin precisar la identificación de un rostro particular, por lo que Spitz lo define como objeto precursor, pues es más bien un signo externo, con caracteres secundarios. La sonrisa es el primer reconocimiento social del bebé hacia la madre/cuidador. El niño establece un vínculo: niño-madre/cuidador, dándose una división, elmundo deja de ser una unidad perfecta, madre-hijo, concibiendo su cuerpo separado del de la ella. (Traver Torras, Francisco, 2014).

-Escena dos:
La angustia del octavo mes.
Un padre está con su hijo en una habitación junto a una mujer desconocida. El padre se levanta de la silla y sale de la sala, quedando el niño con la desconocida.

El pequeño llora. La mujer se acerca, intenta consolarlomostrándole algunos juguetes, acariciándolo, pero éste sigue llorando desconsolado, rechazándola. Sólo se calma cuando ve a su padre regresar y lo contiene abrazándolo.
Entre el sexto u octavo mes de vida, se establece el objeto libidinal. El bebé presenta cambios significativos en su respuesta hacia otros, pues posee capacidad de diferenciar un rostro conocido de otro desconocido, motivando elsurgimiento de la angustia del octavo mes, considerado el segundo organizador psíquico y primera manifestación verdadera de angustia, (UNIACC 2015). El infante reacciona con diversos grados y comportamientos notorios cuando se presenta un extraño acercándosele, confirmando una huella mnémica de la presencia de la madre, (padre/cuidador), que denota diferencia con la del extraño, reflejando una pugnainterna y no la evocación de una experiencia negativa con el desconocido, provocando angustia, que demuestra un ego (yo) bastantemente diferenciado y competente de ejecutar una función de voluntad sobre el medio que lo rodea, específicamente, su primer objeto libidinal, (madre). El miedo a perderla incita el llanto y la angustia frente a los extraños, construyendo “confianza/desconfianza,“certidumbre/duda” que la madre volverá”, (Traver Torras, Francisco, 2014)
-Escena tres:
El “no” de los dos años
Felipe está sobre la cama. Su madre le ordena quedarse con la polera que tiene puesta. Él se niega, llora, rechaza la orden y repite “este no”. La madre le pregunta por qué no, pero sólo obtiene como respuesta la negación.
La aparición del “no”, se considera tercer organizador psíquico, siendo...