Trabajo: ¿Qué le puede aportar el estudio del cerebro a un maestro?

Actividades

Trabajo: ¿Qué le puede aportar el estudio del cerebro a un maestro?

Realiza un pequeño cuestionario para conocer la utilidad que tiene el estudio del cerebro en la prácticaeducativa con el objetivo de que vayas tomando contacto con los conceptos que abordaremos a lo largo de la asignatura.

Instrucciones: Marca con una cruz en una escala del 1 (no lo conozco en absoluto) al5 (lo domino en profundidad) en qué medida conoces y dominas las siguientes prácticas educativas que estudiaremos en esta asignatura:


1
2
3
4
5
1. Adaptar el plan de estudios tomando encuenta las oportunidades que poseen los estudiantes durante su desarrollo cognitivo.
x




2. Provocar emociones fuertes y positivas en los estudiantes durante su proceso de aprendizaje.
x3. Ayudar a los estudiantes a ajustar su concepto de sí mismo para tener éxito en diversas situaciones de aprendizaje.
x




4. Proveer un ambiente didáctico rico y variado.
x




5.Buscar constantemente oportunidades para integrar los conceptos del plan de estudios en diversas materias de modo transversal.
x




6. Durante la clase, ofrecer a los estudiantes frecuentesoportunidades para hablar sobre lo que están aprendiendo, mientras aprenden.
x




7. Evitar usar la disertación como modo principal de instrucción.
x




8. Uno de los criterios principales ausar para decidir actividades de la clase y el plan de estudios es la relevancia de los mismos para los estudiantes.
x




9. Entender el poder de la agrupación de los temas y usarlo para diseñarel plan de estudio y para la instrucción cotidiana.
x




10. Entender cómo influye la memoria para fomentar la retención del aprendizaje en los estudiantes.
x





Una vez hecho elcuestionario, realiza una breve opinión personal contestando a las siguientes preguntas:

¿Tienen cabida los hallazgos neurocientíficos en la realidad del aula?
Creo que si, los nuevos hallazgos...