Trabajo rosa goite

DESARROLLO.

El presente trabajo es una propuesta didáctica entendida como el diseño de una serie de procedimientos y actividades inscritas en un sistema que dé identidad a un currículo particular en función del desarrollo de procesos de enseñanza – aprendizaje, dentro de la lógica de la administración de recursos inherentes a la cultura educacional de la escuela.

Es unprograma de capacitación en estrategias pedagógicas de formación en procesos didácticos para el desarrollo de los currículos particulares de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, que vislumbra la educación como un camino en el que marchan los discentes hacia la construcción de un proyecto de vida, cuyos horizontes están determinados por la asunción eficaz de roles en los cuales han de demostrarhabilidades, conocimientos y conciencia de los fenómenos sociales que rodean su quehacer. Estas actuaciones en suma, desde el punto de vista existencial, motivan su permanencia y valoración de la participación hacia la obtención del conocimiento, reforzado con el afianzamiento activo de habilidades específicas que lo capacitarán para el desarrollo de tareas, oficios o eventos concretossustanciales para su inclusión en la vida productiva del grupo social al que pertenecen.

El programa de capacitación en estrategias pedagógicas es la puesta en marcha de un proceso de formación conducente a la fundamentación teórico – práctica en conceptos y técnicas aplicadas asociadas con la didáctica en general, y las prácticas específicas de ésta en el desarrollo de los currículos particulares delas instituciones educativas donde la población objeto de la misma se ha de desempeñar como personal orientador o docente. Se espera que los docentes que reciban esta capacitación en didáctica y técnicas didácticas para la enseñanza de la lengua materna y las Matemáticas, adquieran un cuerpo de información pedagógica que les brinde herramientas educativas necesarias para abordar el desarrollo deun currículo desde la perspectiva de un modelo basado en competencias.

La aplicación de la didáctica en el desarrollo del currículo de Lengua Castellana Y de Matemáticas, desde la perspectiva de un modelo basado en competencias, es una forma de actualización teórico – práctica que se ofrece a un número limitado de docentes , acercando los agentes facilitadores para abordar técnicas,procedimientos y rutinas que atienden a una nueva y efectiva forma de asumir la docencia en este campo, bajo los criterios psicopedagógicos del constructivismo y el aprendizaje significativo, desde una visión objetiva y trascendente que se convierta en acicate para la asunción de la práctica docente en una perspectiva de compromiso, que vea en el desarrollo de habilidades y saberes, un modelo didácticoeficiente para promover la libre expresión de la personalidad en los discentes, capacitación en sus habilidades, rescate de valores y construcción social con sentido para el desarrollo sostenido de las comunidades, a partir de una educación asumida con pertinencia a la luz de las nuevas tecnologías educativas y de la actualización científico – técnica de todos los agentes que participan del hechoeducativo.

OBJETIVOS.

GENERALES

Desarrollar un programa de capacitación y formación dirigido a docentes sobre didáctica de la Lengua Castellana y Las Matemáticas, a partir de un modelo educativo basado en competencias, con enfoque constructivista del aprendizaje significativo.

ESPECÍFICOS

- Identificar los factores epistemológicos que se han de reforzar en los programaseducativos, a partir de la ley.
- Seleccionar las unidades de contenido que requieren las comunidades objeto del programa de orientación profesional.
- Programar jornadas de capacitación que obedezcan a las intenciones del programa de formación, para el desarrollo de competencias en Lenguaje y Matemáticas.
- Brindar capacitación concreta centrada en la apropiación de la didáctica desde la teoría y...