trabajo sacial

INTRODUCCION
En el desarrollo del trabajo social hemos recuperado y recreado la experiencia profesional y los aportes de las ciencias sociales, a fin de ampliar el marco teórico y metodológico que nos permita ofrecer respuestas afectivas a las necesidades y problemas sociales que son objeto de la intervención profesional.
La realidad, cada vez más compleja, exige de cualquier profesional nosólo el manejo afectivo de los conocimientos propios de su formación profesional, sino el hacer una lectura diferente de la realidad, a partir de la dinámica misma de los acontecimientos y de los avances de la ciencia.
El liderazgo, si bien ha sido desarrollado teóricamente por la psicología y ampliamente aplicado por la administración en los procesos de producción, en el Trabajo Social es unelemento cotidiano de la práctica profesional en los grupos, intituciones y comunidades. De aquí que el presente trabajo tenga la intención de conceptualizar al liderazgo desde la perspectiva de Trabajo Social.
Los procesos sociales en los que el trabajador social se inserta requieren del manejo del lidezargo, como una herramienta teórica y metodológica que guíe la acción, ya sea para el estudio dedichos procesos o para la intervención profesional en ellos.
¿QUÉ ES EL LIDERAZGO?
Los estudios del liderazgo provienen principalmente de la psicología, como ciencia que estudia las formas en que pensamos, sentimos y actuamos frente a los otros.
Los primeros estudios sobre este fenómeno aparecieron a fines del siglo XIX y principio del XX, a la par de las investigaciones sobre la personalidad, lainteligencia y los rasgos de los grandes lideres y personajes de la historia.
A partir de la parición del conductualismo (1916), se comenzarón a desarrollar difentes estudios, enfocados principalmente al aprendizaje de conductas, al acondicionamiento de las personas para responder a los requerimientos del avance y la competencia capitalista en el mundo. La industria y los países en pleno augecapitalista, requerían de la formación de líderes en todos los ámbitos de la vida social pudieran responder las exigencias de la competencia económica, política y militar del momento.
El interés del estudio del liderzgo se centró, entoces en los conocimientos de aquellos rasgos de la personalidad, características intelectuales y la creación o modificación de aquellos elementos conductuales quehicieran a un líder.
En este sentido, se consideraba más importante conocer aquellos elementos psicológicos que determinaban la conducta de ciertos individuas y su influencia sobre otros, tales como las cualidades naturales, el carisma, la voluntad, la determinación, la capacidad de, dirección,etc.
Sin embargo, a través de la historia se ha demostrado que si bien las cualidades naturales del líderson necesarias, éstas no determinan el buen funcionamiento del liderazgo.
Con el análisis y el desarrollo de las ciencias sociales desde inicios del presente siglo, un enfoque que utilizaba los variados instrumentos de la sociología, la antropología, el Trabajo Social, y la educación comenzó a ser utilizada par explicar la dirección y los aspectos del liderazgo.
Un punto crítico en esta clase deinvestigación fueron los estudios clásicos de Lewin, Lippitt y White, en 1930, sobre el comportamiento de grupos y sus miembros. Sus estudios demostraron que ciertas variables en la vida del grupo, tales como ''clima social'' y ''estilo de liderazgo'' pueden ser manipuladas en medios experimentales, y que su efecto sobre otras variables tales como productividad y relaciones interpersonales puedeser analizados cuantitativamente.
Desde estos primeros estudios, un número creciente de aspectos de la vida de grupo han sido sometidos a estudio científico. Algunos se han enfocado sobre la sociometría y las relaciones interpersonales en grupos; otros, en las formas diferentes en que son organizados los grupos, los aspectos emocionales de la vida grupal, las estructuras de poder entre los...