TRABAJO SIMON CASTELLANO

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA LIGIA CADENAS








INFORME DE CASTELLANO Y LITERATURA
EL LENGUAJE






Autores:
Simón BorgesGabriel Hernández

San Carlos, octubre 2015.
Introducción


El presente informe tiene como finalidad explicar y dar a conocer las diferentes formas de lenguaje, la función social del lenguaje, la comunicación lingüística, el código lingüístico, manejo del código, habilidades comunicativas, la comunicación verbal y no verbal ylenguas y pensamiento. El lenguaje juega un papel primordial para la comunicación ya que este es el sistema a través del cual el hombre o los animales comunican sus ideas y sentimientos, ya sea a través del habla, la escritura u otros signos convencionales, pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar. El término lenguaje es de origen latín “lingua”. Por tal razón es importante desarrollar estainvestigación sobre un tema tan amplio y básico de nuestra vida cotidiana. ¿Qué sería de nosotros sin el lenguaje?

















Lenguaje:
Se llama lenguaje (del provenzal lenguatgea) a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
El lenguaje humano se basaen la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando los lenguajes formales: son construcciones artificiales humanas, que se usan en matemática y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programación. Estas construcciones tienen estructuras internas que comparten con el lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parteanalizados con los mismos conceptos que ésteigno lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje.
¿Es el lenguaje un medio social?
La lengua es un producto social. Sirve de medio de comunicación entre seres humanos que viven en sociedades. Para Halliday este hecho es de suma importancia. El sistema social está en permanente interacción con el sistema lingüístico, y aún más, ha dejado su huellaen el segundo. No es solo la organización interna del sistema que explica el funcionamiento de la lengua. El sistema provee todos los elementos necesarios para que pueda ser utilizado en situaciones concretas por hablantes concretos. El sistema lingüístico entonces se conforma por un conjunto de subsistemas entre las cuales existe uno que se encarga de representar los "usos sociales de la lengua yeste subsistema, a su vez, será delineado por (y representación de) el sistema social."
El contexto de situación no debe ser entendido como algo que simplemente rodea al hablante. Es una abstracción del entorno en que el habla se produce y presenta ciertas características generales que determinarán el uso concreto de la lengua. El hablante tiene que tomarlo en cuenta para que su actuaciónlingüística sea adecuada.
Cada individuo forma parte de un grupo social y usa la lengua en situaciones muy variadas y para alcanzar diferentes objetivos.
Para acercarse al funcionamiento del lenguaje no se pueden describir, naturalmente, todas estas situaciones y objetivos particulares, esto no tendría ningún valor explicativo. Hay que encontrar en ellos algo común, establecer tipos de situaciones eintenciones para poder explicar la elección del hablante entre el conjunto de opciones que le ofrece el sistema.
El concepto de contexto de situación nos permite una primera abstracción. El lenguaje no se emplea en la nada, "funciona en ‘contextos de situación’, y cualquier explicación del lenguaje que omita incluir la situación como ingrediente esencial posiblemente resulte artificial e inútil."...