Trabajo sobre comunidad

 Teniendo en cuenta la definición de comunidad que plantea Krichensky: “conglomerado de relaciones en contextos territorialmente situados y limitados… A partir de estas relaciones se generan unaserie de sentimientos, afectos e identificaciones.” observamos que dicho concepto implica una cierta proximidad, proximidad de tipo territorial, afectiva, por parentesco o por intereses comunes.
Lacomunidad vivencia diversos cambios durante toda su conformación, lo externo a ella influye significativamente y viceversa. Se debe tener en cuenta que un individuo pertenece a varias comunidadessimultáneamente, por lo tanto uno debe saber y poder manejarse en los distintos ámbitos que se encuentra inmerso. Esto se asocia a la idea de Bauman que el hecho de pertenecer a una comunidad implicadesarrollar operaciones complejas de indentificación que le permiten a uno no ser un extraño para los otros.
En nuestra visita al Caif n° 5 se perciben distintas comunidades, por un lado el barrio en el queestá situado el Caif, por otro lado los distintos asentamientos del que provienen los niños. Cada una se rige por sus propios intereses, pero todas ellas forman parte de la comunidad denominada Caif.Al mismo lo podemos categorizar como comunidad educativa, el mismo tienen un papel central en las distintas comunidades ya que todas las anteriores mencionadas están vinculadas directa o indirectamenteal centro. El barrio Carrasco Norte está vinculado ya que la institución se encuentra en su territorio, a su vez el origen del centro fue posible gracias a la comisión fomento la cual es integradapor personas que viven allí también. Los colegios y la escuela que se ubica en el barrio también aportan a la comunidad. Por último los dos asentamientos del cual provienen más del 80% de los niñosestán vinculados ya que no solo concurren los niños al centro, sino que poco a poco la familia se ha ido involucrando a los proyectos del Caif.
Todas estas comunidades deben generar vínculos entre sí...