Trabajo Sobre El Bullyng En Las Escuelas

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Violencia juvenil en Japón
Silvia Falcoff

La crónica de la violencia juvenil se está escribiendo día a día en Japón, ante la mirada estupefacta de los japoneses y de algunos extranjeros que miran a este país como algo especial y extraordinario. No pasa una semana sin que los diarios nos asombren con una nueva proeza infantil o juvenil. Es como una especie de escalada del asombro ydel horror. Al principio, el maltrato en las escuelas; después, un niño que mata a otros; ahora, muchos niños que se maltratan en los centros educacionales, además de no pocos que agreden a los adultos, matándolos en un número reciente de casos por razones tan diversas como «me molestaba», «no me gustaba», «así no tenía que concurrir al colegio», y otras que seguramente se me escapan. Cuando estacolumna sea publicada, tal vez haya nuevos hechos en los que todavía ni nos hemos detenido a reflexionar.

Todo esto significa que ni sabemos exactamente lo que está pasando ni, menos todavía, constatamos un acuerdo entre los analistas sobre el sentido, la dirección, de lo que acontece con los jóvenes de este país. Lo único que sabemos con certeza es que a los jóvenes algo les disgusta tanextraordinariamente que están inventándose inéditos comportamientos que nadie se atrevió antes a pronosticar.

Hace unos días —escribo esto a fines de febrero— un estudiante extranjero, asistente por intercambio a una escuela secundaria japonesa, afirmaba (en la prensa en inglés) que la violencia generalizada en su high school está siendo «una de mis más terroríficas experiencias» durante suestadía. Y lo que más le llamó la atención a este chico —Owen Rosa, se llama— es la falta de intervención por parte de los profesores, atentos sobre todo «a mirar hacia otro lado y a simular que "aquí no pasa nada"».

Una segunda cosa que a mí me llama poderosamente la atención es que en todos los casos de asesinatos cometidos por jóvenes, últimamente, sus familias estaban completamente ajenas acualquier anormalidad en la conducta de sus hijos. Los padres los tenían por chicos absolutamente normales y pacíficos, al punto de no estar seguros de creer o no si eran sus hijos quienes habían cometido tamaños delitos. Las mismas autoridades, a juzgar por lo que se lee en la prensa, están si no divididas, al menos sumamente indecisas sobre el camino a tomar. Los gobernantes piden medidas firmes queincluyen registros corporales a la puerta de los institutos de enseñanza secundaria. Los directores de dichos establecimientos se preguntan si tales acciones no constituirían atentados contra la privacidad de los jóvenes. Los maestros también sostienen posturas divergentes: algunos protestan entre ellos, otros contextualizan el acoso y hostigamiento intraescolar (ijime) como algo que si uno nuncapodría aprobar, sin embargo se puede llegar a comprender en algunos casos...

Por otra parte, es muy sintomático que los padres le endosen la responsabilidad a la institución escolar mientras que los maestros afirman que ellos no pueden convertirse en policías de sus alumnos. Resultado final: inacción, paralización, falta de respuesta y, lo que es más preocupante, incluso falta de preguntasacertadas sobre cuál es el motivo de todo esto que está sucediendo.

Con ánimo de contribuir a la reflexión que el conjunto de la comunidad tendría que acometer con urgencia, quisiera proponer algunas consideraciones generales, referidas a adultos y jóvenes. Porque, adelanto mi hipótesis: lo que sucede a los jóvenes en buena parte es responsabilidad, directa o indirecta, de lo que han recibido delmundo adulto que los rodea, esté éste integrado por familiares o por docentes.

Por parte de los familiares, y en especial del padre y de la madre, una cosa que sobresale en las noticias de la prensa y en conversaciones particulares es la frecuente mención a la no intervención en la intimidad de los chicos. A los chicos hay que darles autonomía, se escucha decir; no hay que estarles tan...