trabajo sobre el docente de preescolar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO TÁCHIRA















IDENTIFICACION DE LA FUNCION SOCIAL DEL DOCENTE DE PREESCOLAR PARA GARANTIZAR LOS PROGRESOS INFANTILES Y EL APOYO A LA FAMILIA VENEZOLANA EN LA VIDA DE LA SOCIEDADSan Cristóbal, Febrero 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO TÁCHIRA















IDENTIFICACION DE LA FUNCION SOCIAL DEL DOCENTE DE PREESCOLAR PARA GARANTIZAR LOS PROGRESOS INFANTILES Y EL APOYO A LA FAMILIA VENEZOLANA EN LA VIDA DE LASOCIEDAD






Autores:
Cacique L. Yenny S. C.I 13.040.679
Rodríguez B. Andreina C. C.I 14.502.140
Silva de López Rosa V. C.I 12.974.961
Zambrano de Navas Ana E.C.I 12.974.759
Cátedra: Desarrollo y Concepción de la
Educación Preescolar
Sección: 09






San Cristóbal, Febrero2012
INTRODUCCIÓN
El docente de preescolar debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar, sino también el compromiso de afianzar en los niños valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente,mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo.
El educador de educación inicial debe interactuar con las instituciones y los padres de familia en lo que se refiere a las metas de desarrollo integral del niño. Ser docente de preescolar es tener la oportunidad de enfrentarse cada día a una caja de sorpresas: una sonrisa, el llanto, un logro, un interrogantedifícil de responder, situaciones que hacen del ejercicio académico un rol gratificante y un reto permanente.
De manera general se puede decir que el educador infantil desempeña una tarea didáctica y de animación, ya que atiende al niño tanto en aquellas actividades programadas de enseñanza como en las rutinas diarias y en las de entretenimiento. Su papel de organizador que prepara el espacio, losmateriales, las actividades, distribuye el tiempo, adaptando los medios de que dispone el grupo y a los fines que persigue. Habrá de crear para el niño un ambiente afectuoso, saludable y de bienestar, en el que se encuentre los estímulos necesarios para su aprendizaje y para que se sienta cómodo, seguro y alegre.
La presente investigación expone como el docente de preescolar debe interactuar consus niños/as para integrarlos con su entorno.



EL DOCENTE DE PREESCOLAR
El papel del educador en la Educación Infantil es quizás uno de los elementos más determinantes de todo el proceso educativo y formador ya que es él, en última instancia, quien va a guiar de forma directa el aprendizaje de un grupo de alumnos. El docente de preescolar no sólo pasa gran parte del tiempo con elniño/a, sino que además sus relaciones con éste tienen un carácter marcadamente educativo. El mismo organiza el tiempo, el espacio y su propia relación con los educandos en función de los objetivos educativos que desea lograr. Es por ello que las características personales de cada educador, sus vivencias, la forma peculiar de interactuar con los niños/as, marcarán de forma singular todo el entramado derelaciones que se establezcan en el grupo. Además el educador/a es para los niños/as un modelo significativo, que junto con sus padres y otros adultos relevantes en sus vidas, contribuyen a forjar una imagen adulta que, en buena medida va a incidir en su desarrollo.
El docente de preescolar juega un papel como motivador y estimulador del desarrollo en sus distintas facetas tanto en el plan...