Trabajo Sobre Kant
Páginas: 3 (681 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2013
ALUMNO: MARTINEZ PADILLA JORGE ARTURO
MATERIA: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 1
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA: VIZCAYA DE LAS AMERICAS
PARA KANT QUE ES EL HOMBRE. EL CONOCIMIENTO Y LAEDUCACION
Para Kant, el hombre es un ser autónomo, que expresa su autonomía a través de la razón y de la libertad, par ser autónomo el hombre debe usar su razón independientemente y debe ser libre.Para utilizar la razón de un modo independiente y ser un hombre libre, es muy importante recibir una educación adecuada. A través del pensamiento piensa Kant que podemos construir la ciencia, que esun instrumento de liberación y podemos actuar moralmente para conseguir una vida lo más feliz posible.
Se pregunta Kant: ¿Qué es lo que podemos conocer y cómo conocemos? ; Problema heredado deempiristas y racionalistas. Kant recoge las dos posturas haciendo una síntesis donde queda lo mejor de las dos y se excluye lo peor.
LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO DE KANT, presentada en su Crítica dela razón pura, es uno de los grandes hitos en la historia de la Filosofía. Con ella pretende responder las objeciones de Humé respecto del fundamento del conocimiento científico, basado, según elfilósofo inglés, sólo en la costumbre.
Kant no duda que el conocimiento científico, universal y necesario, es posible; la física de Newton lo prueba. Y sabe que un conocimiento de este tipo no puedetener su fundamento en la mera costumbre. De ahí que no se pregunta por la posibilidad sino por las "condiciones de posibilidad". Su teoría le permite encontrar el suelo firme para la Ciencia no en elnoúmeno —en la realidad, en la cosa en sí— sino en el propio sujeto, portador de formas universales que obtienen de la experiencia la materia indispensable para construir su objeto de conocimiento, efenómeno.
A continuación se presenta un esquema del proceso de conocimiento tal como lo entendía Kant, acompañado de una breve descripción de los elementos que lo componen.
LA EDUCACIÓN, SEGÚN...
MATERIA: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 1
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA: VIZCAYA DE LAS AMERICAS
PARA KANT QUE ES EL HOMBRE. EL CONOCIMIENTO Y LAEDUCACION
Para Kant, el hombre es un ser autónomo, que expresa su autonomía a través de la razón y de la libertad, par ser autónomo el hombre debe usar su razón independientemente y debe ser libre.Para utilizar la razón de un modo independiente y ser un hombre libre, es muy importante recibir una educación adecuada. A través del pensamiento piensa Kant que podemos construir la ciencia, que esun instrumento de liberación y podemos actuar moralmente para conseguir una vida lo más feliz posible.
Se pregunta Kant: ¿Qué es lo que podemos conocer y cómo conocemos? ; Problema heredado deempiristas y racionalistas. Kant recoge las dos posturas haciendo una síntesis donde queda lo mejor de las dos y se excluye lo peor.
LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO DE KANT, presentada en su Crítica dela razón pura, es uno de los grandes hitos en la historia de la Filosofía. Con ella pretende responder las objeciones de Humé respecto del fundamento del conocimiento científico, basado, según elfilósofo inglés, sólo en la costumbre.
Kant no duda que el conocimiento científico, universal y necesario, es posible; la física de Newton lo prueba. Y sabe que un conocimiento de este tipo no puedetener su fundamento en la mera costumbre. De ahí que no se pregunta por la posibilidad sino por las "condiciones de posibilidad". Su teoría le permite encontrar el suelo firme para la Ciencia no en elnoúmeno —en la realidad, en la cosa en sí— sino en el propio sujeto, portador de formas universales que obtienen de la experiencia la materia indispensable para construir su objeto de conocimiento, efenómeno.
A continuación se presenta un esquema del proceso de conocimiento tal como lo entendía Kant, acompañado de una breve descripción de los elementos que lo componen.
LA EDUCACIÓN, SEGÚN...
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