trabajo sobre la atencion a la diversidad
Páginas: 18 (4252 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Aldea Bolivariana “Misión Sucre”
Santa Bárbara- Estado Monagas
7mo. Semestre. Contenido. 4.
Profesora Asesora: Alumnas Bachilleres:
Yaneth BolívarNinosca Alen
Rizzeira Maita
Jessica Monagas
Marzo; 2013.
INDICEPág.
Introducción……………………………………………………………………………… I
Contenido del texto……………………………………………………………….…...… 1
• Atención a la diversidad en el aula de la educación inicial (maternal y preescolar)
o ¿Qué es la diversidad?
o Diferencias individuales
o El docente frente a la diversidad y a las diferencias
o El docente como estrategias integral• Importancia de la etapa infantil (de 0 a 6 años) en el desarrollo integral de la personalidad.
Conclusión……………………………………………………………………….….…….12
INTRODUCCION
“La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal comolo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como latransmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formación integral.
La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación,para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana.
En este nivel se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho educativo. En tal sentido, concibe el rol del educador como mediador de experiencias deaprendizajes. “
Atención a la diversidad en el aula de la educación inicial (maternal, preescolar)
La diversidad: (Variedad, desemejanza, diferencia)
En la sociedad actual las aceleradas transformaciones científicas, tecnológicas y sociales no han llevado a replantear la educación desde una óptica diferente a la de épocas anteriores, que determina cambios einnovaciones.
Estos cambios implican la conformación de nuevas formas de encarar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la búsqueda de elevar la calidad educativa, lo que se concreta en el análisis y revisión de diferentes e importantes aspectos tales como las renovaciones curriculares, la elaboración de proyectos específicos, la individualización, atención a las necesidades educativas especiales,el tratamiento de la diversidad.
La tarea fundamental de la educación es formar hombre y mujeres activos con capacidad crítica, autónomos y responsables para convivir en forma consciente en la sociedad, capaces de evolucionar y adaptarse a la compleja realidad del mundo contemporáneo, a un mundo en rápida mutación.
Esto implica el desafío de lograr un grado suficiente de diversificación...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Aldea Bolivariana “Misión Sucre”
Santa Bárbara- Estado Monagas
7mo. Semestre. Contenido. 4.
Profesora Asesora: Alumnas Bachilleres:
Yaneth BolívarNinosca Alen
Rizzeira Maita
Jessica Monagas
Marzo; 2013.
INDICEPág.
Introducción……………………………………………………………………………… I
Contenido del texto……………………………………………………………….…...… 1
• Atención a la diversidad en el aula de la educación inicial (maternal y preescolar)
o ¿Qué es la diversidad?
o Diferencias individuales
o El docente frente a la diversidad y a las diferencias
o El docente como estrategias integral• Importancia de la etapa infantil (de 0 a 6 años) en el desarrollo integral de la personalidad.
Conclusión……………………………………………………………………….….…….12
INTRODUCCION
“La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal comolo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como latransmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formación integral.
La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación,para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana.
En este nivel se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho educativo. En tal sentido, concibe el rol del educador como mediador de experiencias deaprendizajes. “
Atención a la diversidad en el aula de la educación inicial (maternal, preescolar)
La diversidad: (Variedad, desemejanza, diferencia)
En la sociedad actual las aceleradas transformaciones científicas, tecnológicas y sociales no han llevado a replantear la educación desde una óptica diferente a la de épocas anteriores, que determina cambios einnovaciones.
Estos cambios implican la conformación de nuevas formas de encarar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la búsqueda de elevar la calidad educativa, lo que se concreta en el análisis y revisión de diferentes e importantes aspectos tales como las renovaciones curriculares, la elaboración de proyectos específicos, la individualización, atención a las necesidades educativas especiales,el tratamiento de la diversidad.
La tarea fundamental de la educación es formar hombre y mujeres activos con capacidad crítica, autónomos y responsables para convivir en forma consciente en la sociedad, capaces de evolucionar y adaptarse a la compleja realidad del mundo contemporáneo, a un mundo en rápida mutación.
Esto implica el desafío de lograr un grado suficiente de diversificación...
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