trabajo sobre la dislexia

Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán



Asignatura: Metodología de la Investigación II


Catedrático: Lic. Eugenio Flores O


Tema: Problemas De Digrafía (dislexia) en la escuela Enma Romero De Callejas


Alumnos: Alejandro Antonio Aguilar Tabora


Edgar Afith Rubí


María Sarahì Vásquez





Sección: M



Tegucigalpa, M.D.C. 09 de Agosto de 2014


Contenido
Introducción 3Pregunta Problema 4
Marco teórico 7
Otros trastornos en las dificultades de aprendizaje (D.A.) 9
Según el momento de diagnóstico 9
Estudio 10
Curso de la dislexia 10
Edad de diagnóstico y duración del trastorno 10
Curso evolutivo de la dislexia 11
Explicación cognitiva de la evolución sintomatología de la dislexia 12
Tratamiento 12
El tratamiento en las diferentes edades 13
Terapias decontroversia en la dislexia 13
Perfil del estudiante normal 17
Perfil del estudiante con dislexia 20
Síntesis y Análisis de la película “Todo niño es especial” 27
Tipo de estudio 33
Hipótesis 33
Diseño de la investigación 33
Población y muestra 34
Recomendaciones 36
PRESUPUESTO PARA LA INVESTIGACION 39
Bibliografía 40




Introducción
Uno de los problemas que les preocupa a las autoridades administrativasde la las escuela primaria Enma Romero de Callejas son los trastornos de digrafía a dislexia se definen como el conjunto de errores de la escritura que afectan a las palabras y no a su trazado o grafía, según la psicología se le puede diagnosticar como un trastorno y puede aparecer por primera vez durante la infancia, niñez o la adolescencia. Lo que genera en los estudiantes un bajo rendimientoescolar, es por eso que al tener conocimiento de dicho problema quise realizar mi trabajo de investigación con el propósito dar a conocer a los compañeros los lineamientos y recomendaciones a tomar en cuenta dentro de aula, con los alumnos que presentan este trastorno, del lenguaje específico de la escritura así como a los padres para que ayuden en el proceso formativo de sus hijos.
Esnecesario que nosotros como maestros conozcamos un poco más a los alumnos para poder comprender los problemas que ellos tienen en el aprendizaje.
La relevancia de esta investigación, es establecer cómo influyen los trastornos de Dislexia en el rendimiento académico de los niños, la cual nos permitirá conocer más de cerca la realidad por la que atraviesa el alumno del nivel primario.
A continuación sepresenta de manera breve el contenido de esta investigación: En el parte I, denominado Planteamiento del Problema, se hace referencia al problema de la investigación, tomando en cuenta desde el antecedente, definición y delimitación del mismo, así como la justificación y los objetivos a alcanzar.
En el Parte II titulado Marco teórico, se hace la definición de la dislexia, causas, laclasificación de la dislexia según el tipo de síntoma predominante, también se explican el curso de la dislexia las características de la adolescencia, así como la evolución sintomatológica de la dislexia y la síntesis de la película todo niño es especial.
En la parte III titulado Metodología, se realiza una descripción sobre el tipo de estudio a desarrollar, las hipótesis del estudio, del universo al quese dirigió este estudio, así como las conclusiones y recomendaciones, se hace también un relato de los instrumentos utilizados y del formato que se siguió para obtener la información necesaria, para la realización de esta investigación.

Pregunta Problema

Aunque sabemos que existe relación entre los trastornos del lenguaje oral escrito las dificultades de aprendizaje de lectura y escritura, nopodemos determinar con absoluta precisión que niños con un historial de retraso de lenguaje o habla tendrá dificultad de aprendizaje en la escritura.

1. ¿Cómo influyen los trastornos de Dislexia en el rendimiento académico de los niños de la escuela primaria Enma Romero de Callejas?

Objetivo general
La presente investigación se planteó el siguiente objetivo a trabajar.
Establecer cuál es la...