Trabajo sobre Ley Sáenz Peña

Clase 1 (Dos módulos de 50 m. cada uno)

Situación inicial

La clase comenzará con una propuesta de la docente: Se utilizará como motivación para la comprensión del contenido Ley Sáenz Peña la propuesta de decidir cuál de ellos será delegado de curso. Este proceso se llevará a cabo a través del uso del voto, pero como se planteaba durante la época de la llamada “generación del 80”. Esdecir, se pondrán como condiciones que sólo vote un grupo selecto de varones, promoviendo la reflexión por parte de los alumnos de por qué no todos votan. Una vez que cada uno seleccione por quién votar, se hará de manera cantada. Esta selección se anotará en el pizarrón y se manipularán los votos según la posición de la docente, quién terminará decidiendo quién será el delegado áulico.
Esteproceso de votación tiene como propósito representar el modelo electoral de fraude de la etapa explayada anteriormente, promoviendo la reflexión sobre lo que acontecía durante ese período. Luego de la meditación, se procederá a retomar lo trabajado acerca de la Ley Sáenz Peña que en clases previas ha sido dado por la docente Ana.
Después se les repartirá una selección de materialesextraídos de manuales que contienen información sobre los gobiernos radicales de Yrigoyen y Alvear. Se les dará un tiempo para que lo observen, y se les comentará que estos materiales serán nuestras fuentes para la realización de las actividades posteriores. Se les propondrá a los alumnos que busquen la resolución a cada consigna en los cuadernillos o en otros más, ya que se desea promover la selección dedatos sobre diversas fuentes. A través del análisis del material, notarán también cuál es el más pertinente.
Una vez concluido el tiempo de observación, se les dará la siguiente actividad:

Actividades

En el pizarrón:

Ley Sáenz Peña, gobiernos radicales y economía Agroexportadora.

Esta tarde conversamos sobre los sucesos ocurridos antes ydurante el gobierno radical. Realizamos las siguientes actividades:


Clase 2 (1 módulo de 50m.)
Situación inicial:
Esta clase comenzará pidiendo los trabajos de la clase anterior, que deberían tener resueltos para la fecha. Luego se procederá a ver un video del Canal Encuentro referente al período del gobierno radical. Esta actividad se realizará en el salón de Audiovisuales de la escuela,por lo que se les pedirá a los alumnos que lleven la carpeta y lapicera, para que a medida que el video transcurra, puedan tomar apuntes. El objetivo de esta actividad es que se reformulen los contenidos tratados hasta aquí con bibliografía, para poder afianzar el contenido. Este cierre brindará la oportunidad de retomar las ideas previas de lo trabajado en clase. Una vez finalizado el video quedura aproximadamente 30 m., se les brindará la siguiente actividad:

Actividades
En el pizarrón:
Actividades finales
Esta tarde vimos un video sobre la Argentina desde 1916 hasta 1930. Realizamos algunas actividades a modo de cierre.

1) LAS PRÁCTICAS POLÍTICAS EN LA ARGENTINA DEL SIGLO XX

a) Indicá si las siguientesafirmaciones son correctas o incorrectas:

A fines del siglo XIX, el fraude electoral impedía a los argentinos participar en los procesos eleccionarios.

La Unión Cívica Radical expresó una fuerte crítica al gobierno del PAN y a sus prácticas políticas.

La Ley Sáenz Peña, sancionada en 1912, permitió la extensión del sufragio a todos los varones y mujeres, nativos onaturalizados.

El primer presidente electo, de acuerdo a lo establecido con la Ley Sáenz Peña, fue Hipólito Yrigoyen, candidato de la UCR.

b) Ahora reescribí, sin los errores, aquellas oraciones que marcaste como incorrectas.



2) LA LEY SÁENZ PEÑA

a) Lee el siguiente cuadro con los porcentajes de votantes antes de la sanción de la Ley Sáenz Peña y después de ella....