trabajo sobre pelicula sarafina

Trabajo práctico de pedagogía
a) Sarafina estaba angustiada debido a la situación de dominación y
explotación por la que estaba pasando la clase social a la que ella
pertenecía, el sector empobrecidode la sociedad africana.
Siendo una adolescente, soñaba con ser una estrella de cine, aunque solo
era una forma de escapar de su cruel realidad. Consideraba que una forma
de ayudar a su pueblo eraparticipar colectivamente de las manifestaciones
y se basaba en los principios políticos de Mandela, para pensar en salidas
alternativas a la opresión. Porque mientras soñaba con que la aplaudan,también soñaba con la libertad de su pueblo.

b) Distintos discursos sobre la escuela.
Discurso del director:
_ “Las escuelas son la única oportunidad. Si no quieren educación no
vengan a la escuela. Siqueman la escuela no tienen futuro.”

Discurso del inspector:
_”Preferiría que obtengan una educación y no que se les llene la cabeza de
sueños locos.”

Relacioné los discursos con las corrientes nocríticas porque en cada uno
de ellos se ejemplifica la noción de educación como un instrumento de
igualdad social, de recuperación de la marginalidad. Desde estas corrientes
no críticas, la sociedad esvista como una estructura armoniosa, sin
conflicto, como base de equilibrio que tiende a reforzar, promover y
garantizar los lazos e integración de sus miembros.

Discurso del alumno:
_ “La gran escuela,la escuela maravillosa. ¿Crees qué nos meten aquí
para educarnos? Es para mantenernos fuera de las calles.

Discurso de Sarafina:
El docente reemplazante intenta enseñar las guerras napoleónicascomo
esta en el programa autorizado. Les dice que Napoleón no tomó en cuenta
el invierno ruso. Pensó que su ejército estaba a salvo pero el pueblo de
Moscú quemó la cuidad antes que llegaran.
Ante estoSarafina contesta:
_ “Así que fue el pueblo. Quemando sus casas para que el ejército no
ganara. Es lo que usted dice.”
Los chicos se dan cuenta de que quieren imponerles una forma de ver la
historia...