Trabajo Sobre Publicidad (Percepción Y Aprendizaje)

*Introducción:
-Teorías de la percepción:
La percepción es el proceso por medio del cual un individuo selecciona, organiza e interpreta los estímulos dentro de un esquema significativo y coherente del mundo
Está condicionada por el aprendizaje o conocimiento previo que tengamos de los objetos. Nuestro cerebro tiene tendencia a ubicar los elementos dentro de parámetros referenciales que noshemos construido a través de la experiencia previa o conocimiento. Hay varios factores que influyen en la percepción.
Existen varias teorías de la percepción que como todas las teorías no son del todo ciertas ni falsas en su totalidad
Teoría de la inferencia o Empirista
Esta teoría fue desarrollada cuando los filósofos abordaron el problema del conocimiento. La idea básica es que al nacer el niñoparte con la mente como un hoja en blanco ("tabula rasa"). Las experiencias van marcando y formando el cerebro, de tal modo que cuando miramos, nuestro cerebro interfiere una imagen basada en anteriores experiencias. Un ejemplo de esta corriente es la teoría de la percepción formulada por George Berkeley en 1709.
Teoría de Gestalt
Descartes y Kant se oponían a la teoría empirista. Para elprimero, la mente humana posee una idea concreta de forma, tamaños, etc. Kant, añade, además, el espacio y el tiempo.
Los sicólogos del siglo XX retomaron estas ideas en la teoría de Gestalt. La imagen es procesada siguiendo una serie de reglas. Por ejemplo, los elementos similares se agrupan; se intenta simplificar la imagen; la imagen se divide en fondo y figura. La regla más importante afirma quelos elementos se influyen unos a otros: el todo es más que la suma de las partes.
Teoría del Estímulo (Gibson)
En esta teoría, el estímulo cobra mayor importancia. Se estudia como la totalidad, el ambiente de luz, que impacta en retina. Mientras que en las anteriores teorías, el estímulo siempre era incorrecto, y tenía que ser corregido o inferido por la mente, Gibson propone que el estímuloes completo en sí. Los objetos envían información que nosotros percibimos. La base de esta corriente es la retina, y mas concretamente su superficie plana y curvada. Captamos o percibimos superficies y con sus bordes que se transformarían en fondo y figura.
-teoría del aprendizaje:
Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como losanimales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la texto
Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en laadquisición de conceptos.
Según Lakatos, cuando reúne estas condiciones:
-Tener un exceso de contenido empírico con respecto a la teoría anterior, es decir, predecir hechos que aquella no predecía.
-Explicar el éxito de la teoría anterior, es decir, explicar todo lo que aquella explicaba.
-Lograr, corroborar empíricamente al menos una parte de su exceso de contenido.
Hay 3 teorías del aprendizaje:Teorías conductistas:
Condicionamiento clásico. un tipo de aprendizaje en el cual un estímulo neutro (tipo de estímulo que antes del condicionamiento, no genera en forma natural la respuesta que nos interesa) genera una respuesta después de que se asocia con un estímulo que provoca de forma natural esa respuesta. Cuando se completa el condicionamiento, el antes estímulo neutro procede a serun estímulo condicionado que provoca la respuesta condicionada.
Conductismo. establece que el aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en función a los cambios del entorno. Según esta teoría, el aprendizaje es el resultado de la asociación de estímulos y respuestas.
Reforzamiento. B.F. Skinner propuso para el aprendizaje repetitivo un tipo de reforzamiento, mediante el...