TRABAJO SOCIAL COMO DISCIPLINA UNA CUARTILLA

Páginas: 2 (494 palabras) Publicado: 6 de octubre de 2015
TRABAJO SOCIAL COMO DISCIPLINA
Cuando buscamos realizar un análisis de cómo se fue conformando el Trabajo Social en el devenir del tiempo, estamos ubicándonos en el estudio de una categoría deanálisis, por lo que, a manera de clarificación, podemos decir que entendemos por ello, lo expresado por Veras Baptista (1992) que dice: "estas categorías de análisis son formulaciones intelectuales, quetienen su fundamento en la realidad, son el producto de la articulación entre realidad y pensamiento. En este proceso, el pensamiento toma lo real y lo reconstruye reproduciéndolo como totalidad depensamiento, como representación. Son "productos de las condiciones históricas": una misma categoría en sociedades diversas adquiere diferenciabilidades, tornándose o más complejas, o secundarizándose"
Deacuerdo a ello y reafirmando que el Trabajo Social se fue construyendo históricamente, y que dichas construcciones pueden tomar diferenciaciones según los grupos que la constituyen y el lugar,pretendemos realizar este análisis articulando distintos elementos que se entremezclan en la construcción de esta categoría y que son: el comportamiento de las ciencias sociales en cada momento histórico;los distintos problemas y necesidades que poseía la sociedad en cada tiempo que lo englobamos en lo que actualmente se denomina "la cuestión social"; y a su vez el "reconocimiento" que le otorgaba cadasociedad en sus momentos a dicha categoría. Con la aclaración de que si bien en este estudio se remarcan los acontecimientos socio históricos que se dan en una determinada época; éstos no sonestáticos y no sólo existen en dicha época, sino que tienden a perdurar en otras que le continúan.
También es necesario recalcar que el Trabajo Social aparece y se reconstruye permanentemente concondicionamientos y/o atravesamientos que constituyen "crisis sociales", entendiendo por ello como épocas de rupturas de equilibrios, acompañadas de pérdidas de referencias u orientaciones que lo guían, y que...
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