Trabajo social en ciencias sociales

EL TRABAJO SOCIAL EN EL MARCO DE LAS CIENCIAS SOCIALES


















Introducción

Existen numerosos condicionantes subjetivos en cuanto a los procesos de transferencia y creación de conocimiento. En el Trabajo Social, hay una tendencia a realizar práctica o establecer métodos y pautas que llevan al logro de un fin, como es la superación de la crisis, elproblema, el desajuste etc. sin una información o previa en las teorías de desarrollo, lo que supone una ausencia de análisis y conocimiento previo a la intervención. Sin embargo, tras cada práctica profesional, se refleja un estilo epistemológico, una base o teoría que guían esa intervención, y aún de manera consciente, el trabajador social se basa en esa guía para observar y considerar larealidad que se le presenta. Es muy difícil comprender una realidad sin aplicar las vivencias propias, el trabajador social, como agente social, debe asumir que llega a comprender los fenómenos sociales desde sí mismo.
En Trabajo Social el desarrollo y resolución de una situación planteada depende, en gran medida de la manera en que se haya asumido ésta en el proceso epistémico. Debemos asumir queun estilo epistemológico y una explicitación del mismo son necesarios en nuestro quehacer profesional, pues no se pueden crear intervenciones fijas y pautadas, ya que, el empleo de dicho método no conlleva resultados seguros en todas las situaciones.









Metodología

Realización del Test (Theoretical evaluation self-test) elaborado por Coleman en 2004 y la escala PNH(Philosophies of Human Nature) Wrightsman, 1964, por parte de las dos integrantes de este grupo de trabajo, obteniendo resultados similares y analizando bajo nuestro punto de vista dichos resultados.
Lectura de base de las teorías formales para poder establecer una relación y puesta en común de las posibles implicaciones y áreas de cambio.
Análisis Crítico

En la escala PHN (Philosophies of HumanNature, Wrightsman, 1964), se observa en general, un posicionamiento bastante claro (situado en extremos) en la mayoría de las preguntas. Esto refleja claridad de ideas.
El valor más destacable es el de racionalidad y el de menor puntuación es el de complejidad. Esto es coherente, puesto que si la tendencia es opinar que los demás deciden en base a su propia voluntad y razón, la imagen que uno sehace es que las personas son poco rebuscadas a la hora de tomar decisiones, pues se asume que lo hacen centrándose en lo que consideran razonable.
Resalta también, el altruismo del prójimo, dato que parece contrastar con la idea de integridad (que es escasa), pero Miriam justifica que hay personas que ayudan en un determinado momento a alguien sin necesidad de recibir compensación, pero eso nosignifica en su opinión, que el fondo esa persona sea honrada.
Por último, al analizar los ítems de variabilidad e independencia, se refleja una alta coherencia entre los valores, pues el grado de variabilidad es alto y el de independencia destacable, es decir, las personas tienden a mantener sus posiciones. Esta opinión se une al resultado elevado en racionalidad, pues si una persona seposiciona en base a su razón, lo normal es que sea capaz y atienda a mantener dicho criterio.
En el TEST (Theoretical evaluation self-test, Coleman 2004), destacan el modelo humanista y el ecológico-cultural, bastante lógico, pues el segundo se basa, entre otros, en el desarrollo del primero.
Las razones que están detrás de cada comportamiento de los demás, se relaciona con el movimiento humanistaen el que la superación de los problemas se determina con el uso de los recursos internos, es decir, si modificamos esos recursos internos, lograríamos la superación de problemas.
La racionalidad y fuerza de voluntad de las personas determinan un mayor control sobre uno mismo.
De ahí que consideremos lógico que la teoría humanista en el caso de Miriam, sea una de las elegidas porque como se...