Trabajo Social Feria

CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
1.1. Antecedentes:

Los acontecimientos que se han sucedido a nivel mundial como la crisis de EEUU, España, los conflictos bélicos de siria, Israel y en otros países vecinos como Venezuela con la carencia de alimentos y abastecimiento de la canasta familiar, violencia en las escuelas de Brasil, en las familias, cárceles, secuestros como en los tantos hechos quediariamente vemos en los canales televisivos, en la prensa escrita.
Nuestro medio social no ha quedado al margen por ellos es que consideramos necesario hacer un cambio en las prioridades de los gobiernos por aquellas que ofrecían oportunidades para el desarrollo integral del ser humano, de tal forma que la familia puedan enriquecer la vida de las personas, especialmente de aquellas que son más débiles,que necesitan más apoyo como los niños y adolescentes que requieren valores, compromiso compartido por los sistemas tradicionales para su desarrollo y crecimiento conductual.
Estos apoyos se han visto disminuido por otros problemas que el hombre necesita resolver, que en cierta medida descontrola y desestabiliza que es el cimiento fundamental de la sociedad.
Las crecientes, el auge del modernismoconlleva una depresión de los sistemas que por afinidad deben cumplir el reto que significa el desarrollo integral de los adolescentes.
Para abordar esta compleja problemática consideramos que en los sistemas de apoyo al desarrollo de los adolescentes podemos mencionar la familia y el colegio (escuela) de causas realizamos un análisis que nos permita la formulación adecuada del problema que deseamospresentar en la presente investigación.
Para poder realizar un inventario de lo que está sucediendo actualmente en el núcleo familiar en nuestro medio debemos hacer referencia que las estructuras familiares complejas y variadas como la presencia solo del padre o de una madre, ausencia de ambos como autoridad del núcleo familiar, en muchos núcleos familiares los hijos han quedado al cuidado de loshermanos o algún familiar ante la ausencia de los padres.
El desarrollo y el modernismo a traído consigo nuevas necesidades que el hombre necesita satisfacer, pero al mismo tiempo a profundizar la brecha entre los ricos y pobres estos últimos buscan mejores oportunidades, para mejorar su calidad de vida.
Como en el caso de mujeres que han asumido la responsabilidad de jefes de familias, comoindica (Iriarte, 2011), aproximadamente 300mil mujeres (17%) son cabezas de hogar, esto puede deberse a la incorporación de la mujer al mundo laboral, obligada por una situación económica dejan sus hijos durante todo el día sin saber que hacen en sus ausencias.
Otro caso semejante se da por la emigración de los padres a otros países, cualquiera sea la situación vemos que los adolescentes son losúnicos que sufren por estas circunstancias, ya que no reciben el apoyo, la atención de quienes son los llamados a protegerlos y educarlos.
Otro de los sistemas de apoyo al desarrollo y crecimiento de los adolescentes y la educación que actualmente enfrentan graves traumas como el insipiente apoyo del estado y además el hincapié academicista olvidando la formación en valores de los adolescentes.
Elsistema educativo a dejado de gestar los estímulos valorativos, que puedan brindar un clima sano, ordenado, sin presiones i respetuoso, para los estudiantes estos son los efectos de que los profesores deben trabajar en varias unidades educativas para tener ingresos más o menos dignos, ante la problemática los más perjudicados siempre son los adolescentes.
Es por ellos que consideramos que esta temáticade estudio es muy relevante, no solo por los beneficios que pueden proporcionar a los adolescentes, sino también a los padres de familia y por ende a la sociedad.
La importancia de esta investigación se ve reflejada por la necesidad de recuperar a esos jóvenes que por la falta de estos apoyos tradicionales han sufrido una distracción en su desarrollo, mal formaciones conductuales, inserción...