trabajo social
Páginas: 4 (941 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
Con el desarrollo de las relaciones sociedad-individuo e individuo-sociedad se crean métodos de afrontar situaciones.
Por ejemplo en el libro”La vida de Laura Bridgeman”,una niña sorda y ciegarecibe dos tipos de enseñanza, la afectiva (de su vecino) y el conocimiento del funcionamiento (del doctor). Esto supone una nueva forma de enseñar a este tipo de personas, es similar el caso de “AnneSullivan” contratada para ayudar a una niña ciega y sorda, Anne fue ciega así que con ayuda de documentación desarrolló el método que hoy día se utiliza en estos casos. La niña se quedó sorda a los 19meses cuando estaba aprendiendo a hablar. Sullivan la aisló de la familia en una casita, con objeto de inculcarle amor y obediencia a la niña. Allí le enseñó lenguaje con señas. Cuando la niña fueadulta se convirtió en ejemplo de superación gracias a una educación basada en la confianza.
II-PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS
a) Aquí se exponen ejemplos de tratamientos de entre dos y seisaños con preferencia de casos extranjeros:
1-María Bielowski:
De Polonia, abandonó su casa a causa de su madrastra, desde entonces vivió en hoteles y pensiones hasta ser condenada por hurto. Lacondena le llevó al hospital donde se elaboró un informe médico sobre su conducta psicopática.
Durante cuatro años se le aplicó un tratamiento atendiendo a: condiciones físicas, y a la inculcación devalores como el aseo personal o el respeto a la propiedad ajena. Pudo trabajar como sirvienta y continuar sus estudios. Los métodos utilizados para llegar a ella fueron: la comprensión, lasrecurrencias a la autoestima y la ambición o incluso la amonestación cuando es justo.
2-George Foster:
Él y su hermana se ven perjudicados por los cambios continuos de entorno entre sus padres y elinternamiento social.
Una asociación benéfica trata de hacerse cargo de ellos y encontrarles un nuevo hogar.
La primera experiencia resulta negativa dado que los hermanos se llevan mal. Luego...
Por ejemplo en el libro”La vida de Laura Bridgeman”,una niña sorda y ciegarecibe dos tipos de enseñanza, la afectiva (de su vecino) y el conocimiento del funcionamiento (del doctor). Esto supone una nueva forma de enseñar a este tipo de personas, es similar el caso de “AnneSullivan” contratada para ayudar a una niña ciega y sorda, Anne fue ciega así que con ayuda de documentación desarrolló el método que hoy día se utiliza en estos casos. La niña se quedó sorda a los 19meses cuando estaba aprendiendo a hablar. Sullivan la aisló de la familia en una casita, con objeto de inculcarle amor y obediencia a la niña. Allí le enseñó lenguaje con señas. Cuando la niña fueadulta se convirtió en ejemplo de superación gracias a una educación basada en la confianza.
II-PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS
a) Aquí se exponen ejemplos de tratamientos de entre dos y seisaños con preferencia de casos extranjeros:
1-María Bielowski:
De Polonia, abandonó su casa a causa de su madrastra, desde entonces vivió en hoteles y pensiones hasta ser condenada por hurto. Lacondena le llevó al hospital donde se elaboró un informe médico sobre su conducta psicopática.
Durante cuatro años se le aplicó un tratamiento atendiendo a: condiciones físicas, y a la inculcación devalores como el aseo personal o el respeto a la propiedad ajena. Pudo trabajar como sirvienta y continuar sus estudios. Los métodos utilizados para llegar a ella fueron: la comprensión, lasrecurrencias a la autoestima y la ambición o incluso la amonestación cuando es justo.
2-George Foster:
Él y su hermana se ven perjudicados por los cambios continuos de entorno entre sus padres y elinternamiento social.
Una asociación benéfica trata de hacerse cargo de ellos y encontrarles un nuevo hogar.
La primera experiencia resulta negativa dado que los hermanos se llevan mal. Luego...
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