TRABAJO SOCIAL
Páginas: 6 (1393 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2013
INTRODUCCIÓN
La educación es uno de los instrumentos más importantes y necesarios para la construcción de una humanidad valiosa, digna y coherente con los cambios sociales, tecnológicos y culturales de la nueva era.
El colegio técnico Carlos J. Huelgos, brinda a sus estudiantes una educación de calidad que obedece a las necesidades socioculturales de esta población y permite la formaciónen valores y principios morales para interactuar asertivamente en el grupo, en la institución, en la familia y en el mundo exterior.
Las diferentes áreas de aprendizaje en los grados de preescolar, primero y segundo, cumplen con los requerimientos legales estipulados por el M.E.N y por el P.E.I de la institución educativa Carlos J. Huelgos, obedeciendo a los diagnósticos que de maneraorganizada y lógica y aplicando los conocimientos respecto a los diferentes niveles de aprendizaje del estudiante, permiten el desarrollo integral del educando y solidifica su actividad cognitiva y en general de todas las dimensiones de desarrollo.
Este planeador contiene de manera detallada y organizada, descripción metodológica y práctica de cada asignatura, con el fin de desempeñar una laborde calidad, programada con anterioridad y adecuada a las necesidades que se van presentando en el día a día.
JUSTIFICACIÓN
Diseñar, planear y elevar un Plan de Área para los grados preescolar, primero y segundo de la institución educativa Carlos J. Huelgos, es muy importante para que de este medo se orientaran las asignaturas de manera organizada y sin improvisación,permitiendo siempre tener un mejor dominio sobre las clases.
Del mismo modo el plan de aula es un recurso que garantiza el cumplimiento de la propuesta académica que conlleva a la ejecución de la misión, visión y filosofía de la institución y se desarrolla en el tiempo asignado de manera cumplida y eficaz.
METODOLOGÍA
Se partirá del nivel de desarrollo del alumno, en sus distintosaspectos, para construir a partir de ahí, otros aprendizajes que favorezcan y mejoren dicho nivel de desarrollo. Se subraya la necesidad de estimular el desarrollo de capacidades generales y de competencias básicas y especificas por medio del trabajo de las áreas.
Se dará prioridad a la comprensión de los contenidos que se trabajan frente a su aprendizaje mecánico, propiciando oportunidades paraponer en práctica los nuevos conocimientos, de modo que el alumno pueda comprobar el interés y la utilidad de lo aprendido.
Se fomentará la reflexión personal sobre lo realizado y la elaboración de conclusiones con respecto a lo que se ha aprendido, de modo que el alumno pueda analizar su progreso respecto a sus conocimientos.
De manera gradual se irá pasando de lo estrictamente manipulativo,práctico y concreto, hasta lo esencialmente simbólico, abstracto y formal. Se ayudará a los alumnos a dominar las destrezas básicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer, escribir y a reflexionar sobre él mismo, para poder mejorarlo y enriquecerlo.
Se apoyará en el uso de estrategias adecuadas, lúdicas y significativas para la solución de problemas, el conocimiento del entorno y ante todo labuena convivencia.
La labor del aula, se centrará en el conocimiento, las destrezas y las actitudes propias de los niños, las cuales les permitirá expresar sentimientos, pensamientos, emociones, diálogos y formar juicios críticos y éticos, generando ideas que estructuran el conocimiento, dan coherencia y cohesión al discurso y a las propias acciones y tareas cognitivas. De este modo losestudiantes adoptarán decisiones y disfrutarán de escuchar, leer, expresarse de forma oral y aprender de manera autónoma y significativa.
LOGROS
Logro Cognitivo.
. Comprende y produce mensajes orales y escritos, atendiendo a diferentes intenciones comunicativas y desarrolla hábitos de lectura sobre el medio natural, la convivencia, la fe en Dios, la belleza de la creación y los...
La educación es uno de los instrumentos más importantes y necesarios para la construcción de una humanidad valiosa, digna y coherente con los cambios sociales, tecnológicos y culturales de la nueva era.
El colegio técnico Carlos J. Huelgos, brinda a sus estudiantes una educación de calidad que obedece a las necesidades socioculturales de esta población y permite la formaciónen valores y principios morales para interactuar asertivamente en el grupo, en la institución, en la familia y en el mundo exterior.
Las diferentes áreas de aprendizaje en los grados de preescolar, primero y segundo, cumplen con los requerimientos legales estipulados por el M.E.N y por el P.E.I de la institución educativa Carlos J. Huelgos, obedeciendo a los diagnósticos que de maneraorganizada y lógica y aplicando los conocimientos respecto a los diferentes niveles de aprendizaje del estudiante, permiten el desarrollo integral del educando y solidifica su actividad cognitiva y en general de todas las dimensiones de desarrollo.
Este planeador contiene de manera detallada y organizada, descripción metodológica y práctica de cada asignatura, con el fin de desempeñar una laborde calidad, programada con anterioridad y adecuada a las necesidades que se van presentando en el día a día.
JUSTIFICACIÓN
Diseñar, planear y elevar un Plan de Área para los grados preescolar, primero y segundo de la institución educativa Carlos J. Huelgos, es muy importante para que de este medo se orientaran las asignaturas de manera organizada y sin improvisación,permitiendo siempre tener un mejor dominio sobre las clases.
Del mismo modo el plan de aula es un recurso que garantiza el cumplimiento de la propuesta académica que conlleva a la ejecución de la misión, visión y filosofía de la institución y se desarrolla en el tiempo asignado de manera cumplida y eficaz.
METODOLOGÍA
Se partirá del nivel de desarrollo del alumno, en sus distintosaspectos, para construir a partir de ahí, otros aprendizajes que favorezcan y mejoren dicho nivel de desarrollo. Se subraya la necesidad de estimular el desarrollo de capacidades generales y de competencias básicas y especificas por medio del trabajo de las áreas.
Se dará prioridad a la comprensión de los contenidos que se trabajan frente a su aprendizaje mecánico, propiciando oportunidades paraponer en práctica los nuevos conocimientos, de modo que el alumno pueda comprobar el interés y la utilidad de lo aprendido.
Se fomentará la reflexión personal sobre lo realizado y la elaboración de conclusiones con respecto a lo que se ha aprendido, de modo que el alumno pueda analizar su progreso respecto a sus conocimientos.
De manera gradual se irá pasando de lo estrictamente manipulativo,práctico y concreto, hasta lo esencialmente simbólico, abstracto y formal. Se ayudará a los alumnos a dominar las destrezas básicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer, escribir y a reflexionar sobre él mismo, para poder mejorarlo y enriquecerlo.
Se apoyará en el uso de estrategias adecuadas, lúdicas y significativas para la solución de problemas, el conocimiento del entorno y ante todo labuena convivencia.
La labor del aula, se centrará en el conocimiento, las destrezas y las actitudes propias de los niños, las cuales les permitirá expresar sentimientos, pensamientos, emociones, diálogos y formar juicios críticos y éticos, generando ideas que estructuran el conocimiento, dan coherencia y cohesión al discurso y a las propias acciones y tareas cognitivas. De este modo losestudiantes adoptarán decisiones y disfrutarán de escuchar, leer, expresarse de forma oral y aprender de manera autónoma y significativa.
LOGROS
Logro Cognitivo.
. Comprende y produce mensajes orales y escritos, atendiendo a diferentes intenciones comunicativas y desarrolla hábitos de lectura sobre el medio natural, la convivencia, la fe en Dios, la belleza de la creación y los...
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