trabajo social
Páginas: 14 (3415 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2013
ÍNDICE:
- TÍTULO: Nuevos Perfiles profesionales en el ámbito educativo:
el Trabajador Social.
- AUTORES:
Piedad de Pablos Riquelme.
Mª Jesús García Ruíz.
Diego Celdrán Martínez.
Eva María Campuzano de Paco.
Juana María Reverte López.
Silvia Morales Rodríguez.
INTRODUCCIÓN.
FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA REGIÓN DE MURCIA.EXPOSICIÓN DE UN CASO PRÁCTICO REPRESENTATIVO DE NUESTRA LABOR PROFESIONAL.
BIBLIOGRAFÍA.
INTRODUCCIÓN
El Trabajo Social es una profesión relativamente nueva en el ámbito educativo, en particular en los Centros de Educación Especial, teniendo sus comienzos durante el curso escolar 97-98. Un perfil profesional que sin embargo, sigue construyéndose día a día y a ello queremos contribuirdando a conocer nuestro trabajo, y profundizando en la faceta que consideramos más innovadora.
El Trabajador Social proporciona conocimientos acerca de las características familiares, socioculturales y del entorno de los alumnos, necesario tanto para el diseño de los objetivos del proyecto educativo como de su cumplimiento. Nuestra intervención está orientada a la detección de problemáticas ycarencias sociales que trascienden o van más allá de las necesidades educativas y que sin embargo inciden en la mejora de la calidad de la enseñanza, centrándose nuestra labor en la coordinación del sistema educativo con el resto de recursos sociales.
En definitiva, nuestra labor profesional tiene como objetivo fundamental apoyar y colaborar en la acción tutorial. Servir de mediación entre loscontextos escolar, familiar y socio-comunitario junto con otros profesionales, y especialmente con el departamento de orientación y el tutor, a fin de conseguir una mayor calidad de vida del alumnado. Las necesidades educativas especiales graves y permanentes son abordadas por una parte, desde una perspectiva de normalización para el acceso a todo tipo de servicios, y, por otra, también de acceso aservicios específicos que den respuesta a esas necesidades especiales.
FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA REGIÓN DE MURCIA
1.- EN RELACIÓN AL ÁMBITO ESCOLAR
OBJETIVOS:
- Facilitar información relevante y significativa para la acción educativa a los tutores y tutoras, y al resto de profesionales del centro que lo precisen, en relación a losaspectos socio-familiares del alumnado.
- Recoger cuantas informaciones y sugerencias realicen los tutores y tutoras sobre posibles problemas detectados en los alumnos y alumnas.
- Informar y asesorar a la comunidad educativa sobre los recursos institucionales y profesionales existentes, acordes a las características del alumnado.
- Detectar a través de los tutores y tutoras los problemas deabsentismo escolar.
- Participar, desde las funciones del Trabajo Social, en las tareas de orientación familiar que realizan los/as tutores/as y la orientadora.
- Coordinar desde el ámbito del Trabajo Social junto con el Departamento de Orientación del Centro los siguientes aspectos:
* Entradas y salidas escolares: seguimiento de los alumnos y alumnas que empiezan, finalizan o modifican suescolaridad.
* Control del absentismo.
* Actividades de Ocio y Tiempo Libre.
* Coordinación con otras instituciones y servicios especializados.
* Elaboración y puesta en funcionamiento de la realización de programas de intervención familiar.
2.- EN RELACIÓN AL ALUMNADO:
OBJETIVOS:
- Realizar el estudio social y familiar de los/as alumnos/as, empleando los instrumentos propios delTrabajo Social y manteniendo los datos de dicho estudio debidamente actualizados.
- Propiciar el bienestar físico y afectivo del alumnado en su ambiente familiar.
- Participar en la elaboración de los Programas de seguimiento y control del absentismo de los alumnos, y en colaboración con otros servicios externos e instituciones, desarrollar las actuaciones necesarias para facilitar el...
- TÍTULO: Nuevos Perfiles profesionales en el ámbito educativo:
el Trabajador Social.
- AUTORES:
Piedad de Pablos Riquelme.
Mª Jesús García Ruíz.
Diego Celdrán Martínez.
Eva María Campuzano de Paco.
Juana María Reverte López.
Silvia Morales Rodríguez.
INTRODUCCIÓN.
FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA REGIÓN DE MURCIA.EXPOSICIÓN DE UN CASO PRÁCTICO REPRESENTATIVO DE NUESTRA LABOR PROFESIONAL.
BIBLIOGRAFÍA.
INTRODUCCIÓN
El Trabajo Social es una profesión relativamente nueva en el ámbito educativo, en particular en los Centros de Educación Especial, teniendo sus comienzos durante el curso escolar 97-98. Un perfil profesional que sin embargo, sigue construyéndose día a día y a ello queremos contribuirdando a conocer nuestro trabajo, y profundizando en la faceta que consideramos más innovadora.
El Trabajador Social proporciona conocimientos acerca de las características familiares, socioculturales y del entorno de los alumnos, necesario tanto para el diseño de los objetivos del proyecto educativo como de su cumplimiento. Nuestra intervención está orientada a la detección de problemáticas ycarencias sociales que trascienden o van más allá de las necesidades educativas y que sin embargo inciden en la mejora de la calidad de la enseñanza, centrándose nuestra labor en la coordinación del sistema educativo con el resto de recursos sociales.
En definitiva, nuestra labor profesional tiene como objetivo fundamental apoyar y colaborar en la acción tutorial. Servir de mediación entre loscontextos escolar, familiar y socio-comunitario junto con otros profesionales, y especialmente con el departamento de orientación y el tutor, a fin de conseguir una mayor calidad de vida del alumnado. Las necesidades educativas especiales graves y permanentes son abordadas por una parte, desde una perspectiva de normalización para el acceso a todo tipo de servicios, y, por otra, también de acceso aservicios específicos que den respuesta a esas necesidades especiales.
FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA REGIÓN DE MURCIA
1.- EN RELACIÓN AL ÁMBITO ESCOLAR
OBJETIVOS:
- Facilitar información relevante y significativa para la acción educativa a los tutores y tutoras, y al resto de profesionales del centro que lo precisen, en relación a losaspectos socio-familiares del alumnado.
- Recoger cuantas informaciones y sugerencias realicen los tutores y tutoras sobre posibles problemas detectados en los alumnos y alumnas.
- Informar y asesorar a la comunidad educativa sobre los recursos institucionales y profesionales existentes, acordes a las características del alumnado.
- Detectar a través de los tutores y tutoras los problemas deabsentismo escolar.
- Participar, desde las funciones del Trabajo Social, en las tareas de orientación familiar que realizan los/as tutores/as y la orientadora.
- Coordinar desde el ámbito del Trabajo Social junto con el Departamento de Orientación del Centro los siguientes aspectos:
* Entradas y salidas escolares: seguimiento de los alumnos y alumnas que empiezan, finalizan o modifican suescolaridad.
* Control del absentismo.
* Actividades de Ocio y Tiempo Libre.
* Coordinación con otras instituciones y servicios especializados.
* Elaboración y puesta en funcionamiento de la realización de programas de intervención familiar.
2.- EN RELACIÓN AL ALUMNADO:
OBJETIVOS:
- Realizar el estudio social y familiar de los/as alumnos/as, empleando los instrumentos propios delTrabajo Social y manteniendo los datos de dicho estudio debidamente actualizados.
- Propiciar el bienestar físico y afectivo del alumnado en su ambiente familiar.
- Participar en la elaboración de los Programas de seguimiento y control del absentismo de los alumnos, y en colaboración con otros servicios externos e instituciones, desarrollar las actuaciones necesarias para facilitar el...
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