Trabajo Social


“Taller de Competencia y Habilidades MARENTALES/parentales”


Lejos de pretender formular un espacio definitivo y estático, este taller de habilidades y competencias parentales tiene como objetivo generar un espacio de visualización/discusión al interior de los adultos responsables/significativos/protectores de los NNA participantes del programa, fomentando la ampliación de lasherramientas de los adultos referidos, en búsqueda de un desarrollo integral del NNA. La fuerza del presente taller reside en la participación, colaboración y unión de esfuerzos dando lugar la fusión del potencial intelectual y colectivo en la búsqueda de solución a los problemas reales.


Fundamentación

Los programas de Intervención Psicosocial no sólo deben estimular a los NNA, sino sobre todopromover la creación y/o fortalecimiento de ambientes adecuados donde el niño, niña o adolescente pueda desarrollarse en óptimas condiciones, así pues la familia se convierte en un objetivo de trabajo dentro del marco de intervención. Debemos empezar por revalorizar la función de la familia, dentro de ella, la madre y el padre o los adultos significativos de los NNA juegan un papel determinante en sudesarrollo, sobre ellos recae la responsabilidad de educar y cuidar, y son sin duda los que mejor conocer al niño. En la medida que trabajemos en post de los mismos objetivos y de manera conjunta, tanto padres como profesionales, desarrollaremos mayores capacidades para atender y responder de manera adecuada a las necesidades de nuestros niños y niñas. Por ello el presente toma a la familiadentro del conjunto de necesidades, tanto de capacitación para potenciar las habilidades propias del núcleo, como de estabilidad emocional que le posibilite una convivencia armónica y feliz.


Objetivos

Potenciar a la familia como entorno funcional, incrementando los conocimientos y Habilidades necesarias para apoyar el desarrollo integral del NNA, descubriendo y proyectando sus capacidadesfamiliares.

Favorecer el mejoramiento de las dinamicas familiares a partir de sus propias reflexiones y los contenidos aportados por el taller y la aplicación de estas en su entorno familiar.





Plan de trabajo y cronograma



Todas las sesiones constaran de 3 etapas, la primera etapa es de dinámica rompehielos, la segunda es la ejecución del contenido del taller y la tercera unasocialización y evaluación de los participantes


Las sesiones a tratar seran:

Re-conociendonos
Estilos de crianza
Comunicación efectiva/afectiva
Normas y limites
Apego

Estas son descritas en profundidad en el apartado (A) al final de la presentación general del taller.


Etapa de evaluación del taller

Evaluación adultos asistentes

- Instancias de reflexión y evaluación

Conlos adultos asistentes al taller.
Del responsable del taller a través de instrumento presentado en apartado (B)



- Evaluación final

Los puntos a evaluar al término del taller serán:

Grado de consecución de los objetivos
Asistencia ininterrumpida
entrevistas a participantes del taller
Conclusiones finales de los responsables del proyecto NISICA.













SesiónRe-conociéndonos
Responsable

tiempo estimado
1 Hora 30 minutos

Objetivo general de la sesión

Visualizar aspectos del pasado, que se repiten en la acción de criar, significarlas y ver posibilidades de evolución en pos de una mejor dinámica familiar.
Objetivos transversales

Fomentar reflexión, motivar autocrítica, potenciar valores familiares.
Indicadores de evaluación

Ficha devaloración
Listado de asistencia
Ficha evaluacion sesion

Medios de verificación


Listado de asistencia
Ficha de valoración
Productos de taller.
Nº sesión

1

Sesión y fecha



Actividad
Rompehielos (10 minutos) “Baúl de los recuerdos”

Al comenzar, se les entrega a cada persona una hoja con un dibujo de un cofre. Se explica que ése es el cofre de los recuerdos y que allí...