trabajo social

CRONOGRAMA




SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLOGICA INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS #36
CAMPO
fecha: 8 de mayo del 2014
No. presentes: 20
No. ausentes: 0
No. De cronica: 1/ 3er parcial
NO. de orden del día
expocisión del bullyng a alumnos
entregar material (sopa de letras del bullyng)
despedida
Objetivo:
Que los alumnos conozcan lacaracterísticas de lo que es bullyng y como saber si lo sufren.
Relato cronológico:
a las 3:30 llegamos a la institución, después del receso de los alumnos entramos al salón de clases a impartir una plática de lo que es bullyng, comenzamos a platicar de lo malo que es el hacer bullyng a los compañeros y que si alguien lo sufría que hablara con un familiar o con un maestro surgieron varios temas de discusiónya que en el salón algunas veces se imparte el bullyng el maestro apolaco que imparte clases de geografía y al igual es el tutor del grupo también dijo algunos conocimientos de esto y compartió lo que el piensa de esto, les hicimos ver a los compañeros que el bullyng es hasta una amenaza de muerte ya que las personas que lo sufren pueden recurrir a la muerte; en seguida que terminamos de dar laplática dimos una sopa de letra de la cual tenían que resolver. Se terminó la clase a las 6:00 y nos retiramos de la institución.
¿Qué aprendí? la forma de aprendizaje y comportamiento de un grupo a la hora de exponer un tema
¿qué me falto por aprender? nada hasta el momento
¿cuál fue la participación de la docente? poner orden.
¿Cuál fue la participación de mis compañeros? el observar a grupos yexponerles temas de interés
¿qué aporte hoy? Técnica de exposición acerca del bullyng.


SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLOGICA INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS #36
GABINETE
FECHA: 15 de mayo del 2014
No. presentes: 20
No. ausentes: 0
No. De crónica: 1/ 3er parcial
No. de orden del día
saludo a COMPAÑEROS
técnica el teléfono descompuesto, papa caliente,y frutas.
cierre de sesión
OBJETIVO
Saber cómo se difunde la información en el grupo, como se apoyan entre sí mismos y como se relación entre sí.
Relato cronológico:
a las 3:30 llegamos a la institución, después del receso de los alumnos; entramos al salón de clases y saludamos a los alumnos y empezamos a hacer una dinámica que era del teléfono descompuesto del cual en círculo yo le decía aun compañero una frase y la tenía que pasar hacia los demás y al final ver si se dijo lo correcto, a que no hubo buena comunicación ya que al final de la técnica no se dijo lo que yo había dicho hicimos esta técnica 2 veces luego de esto hicimos otra técnica donde aventábamos una pelota a cada uno de los jóvenes y decíamos una letra y tenían que decir el nombre de un animal ahí nos dimos cuentaque había mucho apoyo mutuo, en seguida hicimos el de las frutas donde a cada uno de ellos le poníamos diferente nombres de frutas y cuando decíamos alguna de ellas se tenía que mover de lugar y cuando era coctel se movían todos en esta técnica se divirtieron mucho finalizo la clase a las 6:00; como al profesor le encantaron las técnicas nos pidió que lo repitiéramos con el siguiente grupo y hicimoslo mismo pero en el patio ese grupo no nos agradó mucho a mi compañera y ami ya que no sabían jugar ¿qué aprendí? la forma correcta en la que debo de redactar mi programa de caso
¿Qué me falto por aprender? más aspectos de esto, pero no dio tiempo ya que tuvimos que ir a la institución
¿Cuál fue la participación de la docente? conocimientos de la forma correcta de elaborar este
¿Cuál fue laparticipación de mis compañeros?
Ninguna ¿qué aporte hoy? hasta el momento nada

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLOGICA INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS #36
GABINETE
FECHA: 22/MAYO/2014
NO. PRESENTES: 20
NO. AUSENTES: 0
NO. DE CRONICA: 2/3ERPARCIAL
ORDEN DEL DÍA
saludo
pase de lista
características de cómo debe de ir el programa de caso
puntos de cada...