Trabajo social

Psicología Evolutiva. Temas 1 – 3.



Psicología del desarrollo humano.

Tema 1.

¿Que entendemos por desarrollo?

Hay diferentes variables que pueden afectar al desarrollo humano; no obstante, resulta difícil identificar cual es el grado en que cada una puede afectar, ya que unas son internas al propio individuo, muchas heredadas y otras externas.

Por el termino “desarrollo” hacereferencia a los cambios de comportamiento provocados por el entorno y determinados por una sociedad o cultura. Cambios pueden ser de 2 tipos;

- Cuantitativos – referido a la cantidad de respuestas que emite un sujeto.

- Cualitativos – se produce un cambio en la forma de respuesta que el sujeto muestra.

Las conductas resultantes pueden ser intervenidas o trabajadas, no obstante altratarse de una tarea de difícil consecución, es preferible optimizar el desarrollo por medio de la prevención educativa, antes que recurrir a la intervención a través de otro tipo de estrategias.

¿Cuáles son los 3 ámbitos del desarrollo?

El desarrollo puede dividirse en 3 ámbitos principales; cuerpo, mente y espíritu o ámbito biofísico, cognitivo y socioafectivo.

Ámbito biofísico –estudia el desarrollo físico, motor, sensorial y contextual que afecta al crecimiento, desarrollo y maduración del sujeto.

Ámbito cognitivo – estudia el desarrollo del pensamiento y las capacidades intelectuales, así como aquellos contextos que influyen en el proceso de aprender a hablar, escribir, leer, desarrollar la memoria etc.

Ámbito socioafectivo – estudia la capacidad de sentir y expresaremociones, relacionarse con los demás y en general, todos los aspectos del ambiente que estimulan el desarrollo socioemocional del individuo.

Estos 3 son fundamentales para el entendimiento del ser humano en cada una de sus etapas evolutivas. En resumen, podría decirse que la psicología evolutiva o del desarrollo se centra en la conducta humana asociada a cambios progresivos y temporalizados. Deesta forma las 2 características que permiten diferenciarla de otras disciplinas psicológicas son:

- Su carácter normativo: los procesos de los que se ocupa la psicología del desarrollo son aplicables a todos los hombres o a un gran grupo; mientras que, por el contrario, los fenómenos idiosincrásicos estudiados por otras disciplinas son propios de determinados individuos, sin que puedanser generalizables a toda la población.

- Los cambios de los que se ocupa la psicología del desarrollo guardan relación con la edad, aspecto que habitualmente no se tiene en cuenta en otras disciplinas psicológicas.

Psicología evolutiva, se puede concluir, es la disciplina que se ocupa de estudiar los cambios psicológicas que se producen en relación con la edad del individuo estando muchomas cerca de lo normativo que de lo idiosincrásico.



EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO COMO CIENCIA.

El método científico.

Dedicado al estudio del desarrollo incluye cuatro pasos básicos que, en ocasiones, pueden llegar hasta cinco;

1) Formular una pregunta de investigación. – sobre la base de investigaciones previas, una teoría concreta o una observación personal, plantea unapregunta sobre el desarrollo.

2) Desarrollar una hipótesis. - Reformular la pregunta como una predicción especifica que pueda comprobarse.

3) Comprobar la hipótesis. - Se diseña y realiza un proyecto de investigación que brindara la evidencia, en forma de datos, sobre la hipótesis.

4) Extraer conclusiones. – se usa la evidencia para sostener o refutar la hipótesis. Describecualquier limitación de la investigación y cualquier explicación alternativa para los resultados.

5) Dar a conocer los resultados. – la publicación de la investigación a menudo es el quinto paso del método científico. Esto incluye la descripción del procedimiento y los resultados con suficiente detalle para que otros científicos puedan evaluar las conclusiones o reproducir la investigación. La...