Trabajo Social

II. Descripción general de las situaciones o necesidades del sistema cliente.
II. Descripción general de las situaciones o necesidades del sistema cliente.
RECINTO DE FAJARDO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
SOWO 3802- DRA. NORMA L. BATISTA

EJEMPLO DE PLAN DE INTERVENCIÓN

I. Descripción del sistema cliente

Rafael, de 15 años, es estudiantede décimo grado en una escuela superior en Fajardo. Actualmente vive con su hermano Miguel (14 años, quien es estudiante de noveno grado ) y con su madre ( Antonia), la cual se divorció recientemente de su cónyuge.

Su madre trabaja como cajera en un restaurante de comida rápida. Su padre trabaja en construcción y cumple cabalmente con la pensión de los muchachos. Los maestros describen a Rafaelcomo un joven tranquilo, poco hablador, responsable y un poco tímido.

II. Descripción general de las situaciones o necesidades del sistema cliente.

Rafael es referido a la oficina de Trabajo Social porque desde hace como un mes se ausenta mucho a sus clases. Los maestros dicen que Rafael siempre fue un estudiante con buenas calificaciones, que normalmente asistía a clases. Cuando el jovenacude a la entrevista con el trabajador social se muestra molesto, desafiante y apenas quiere hablar.

El trabajador social cita a sus padres y viene a verlo solamente la madre. Ella cuenta que hace un tiempo su ex esposo (el padre de sus dos hijos) tuvo problemas pues utilizaba sustancias ilegales. Dice que ésta fue una de las razones para el rompimiento del matrimonio.

Antonia manifiestaque Rafael ha cambiado mucho en su conducta, lo que la tiene preocupada. Dice que ahora se ha puesto agresivo (antes no lo era), se pasa hablando palabras soeces y que discute mucho con ella y con su hermano Miguel (de 14 años). Ella desconoce qué le pasa, pues piensa que su hogar es estable emocional y económicamente. Le explica al trabajador social que tal parece que Rafael está afectado por sureciente divorcio de su papá y que tal vez tenga su autoestima baja.

El trabajador social lleva a cabo una visita al hogar de Rafael para volver a dialogar con éste y entrevistar a su hermano, la cual fue infructuosa. Al conversar con los vecinos, éstos le cuentan que piensan que el muchacho anda utilizando o vendiendo drogas. Dicen que lo han visto haciendo transacciones en “ciertos puntos dedrogas” cercanos en el barrio.


III. Análisis y otorgación de peso (ponderación) a los factores concurrentes en las situaciones/ necesidades.
1. Rafael era un buen estudiante +
2. Rafael se comportaba de manera responsable +
3. El hogar de Rafael es estable económicamente +
4. Rafael se está ausentando frecuentemente a sus clases -
5. La madre de Rafael se preocupa por el bienestarde éste. +
6. Los maestros de Rafael tratan de ayudarlo al referirlo a la oficina de Trabajo Social. +
7. Rafael se comporta de manera desafiante con su madre -
8. Hay sospechas de uso o venta de sustancias ilegales por parte de Rafael -
9. Rafael aparenta estar emocionalmente afectado por el reciente divorcio de sus
padres -
10. Rafael muestra conductas agresivas hacia otraspersonas -

IV. Identificación, análisis y otorgar peso (ponderación) a los factores críticos que mantienen, acentúan o agravan la situación o necesidad, como por ejemplo, entre otros:

1. Sospechas de uso o venta de sustancias ilegales por parte de Rafael.
2. Las conductas agresivas y desafiantes que está mostrando últimamente el joven.
3. La posible baja autoestima que está experimentandoRafael en los últimos meses.
4. El inestable estado emocional de Rafael luego del divorcio de sus padres.
5. El ausentismo de Rafael a clases.

V. Metas del sistema cliente con sus respectivos objetivos ( relacionadas principalmente con los factores críticos)

Meta # 1: Que Rafael pueda fortalecer su autoestima
Objetivos: Que el Cliente pueda identificar los factores que afectan su...