Trabajo Social

Definición del problema

El problema central se encuentra en niños (as) inserto en el sistema escolares cursando 1° y 2° Básico en el colegio municipal Rouse, los alumnos presentan en suproceso lector dificultad de comprender lo que leen, en el colegio se encuentran varios factores lo cuales perjudican su formación.
Docentes con recurrentes falta o renuncia en el transcurso del añoescolar, padres con poca preocupación de que los alumnos lleguen con sus tareas realiza, no hay una biblioteca con libros actos para los niños (as), algunas de los alumnos son de edad mayor para curso,laboratorio de computación no se encuentran todos los computadores con su buen funcionamiento. Lo que afecta ampliamente a los alumnos en es rendimiento escolar.

Resumen

Este proyecto deintervención en el aula, es resultado de un proceso de pre –práctica de 8°semestre de trabajo social.
Donde se busca detectar los problemas que presentan los niños y niñas del Colegio municipal ROUSEubicado en la comuna de Maipú, cursando 1° y 2° básico, donde se evidencia la falta en el proceso de comprensión lectora.
Proyecto que ha sido fundamentado a partir de estudios realizados poralgunos expertos en el tema, la fundación superación a la pobreza, formula la estrategia de evaluar el rendimiento escolar afectado después del terremoto del 27 de febrero lo cual deja en evidencia ensus investigaciones la alta cantidad de alumnos que no comprende lo leído en diversos cursos de que son afectados desde el comienzo de su educación.
La intervención será ejecutada de formacoordinada con los docente de la escuela y las familia de los niños/a se incluirá a estos, en las actividades finales que se desarrolle en cada vistita en la cual se llevaran a cabo los talleres en los queestaré presente supervisando a los alumnos he incentivando la participación de manera mas didáctica con diversas dinámicas que le generen motivación por leer generando una mejor comprensión...