TRABAJO SOCIAL


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR
DR. LUIS ALONSO APARICIO.







MATERIA:PEDAGOGÍA GENERAL
GRUPO: 02 B
TEMA: INFORME SOBRE ANTEPROYECTO DE FORO: PEDAGOGIA Y TRABAJO SOCIAL.
DOCENTE: LIC. JAIRO RIVERA
INTEGRANTES: DORE FLORES QUEZADA
CASTELLANO HERNANDEZ LESLIE BEATRIZHERNANDEZ AGUILLON YESSICA CELINA
LOPEZ FRANCO JESSICA
VASQUEZ GARCIA MONICA


CICLO: 02
AÑO: 2014
FECHA DE ENTREGA: 24 DE OCTUBRE 2014









INTRODUCCIÓN


El presente trabajo está enfocado en diferentes temática como lo son educación ,Condición socioeconómica, pedagogía inclusiva y municipal, donde cadauna de ellas está orientada a la realidad que hoy en día se vive en nuestro país, se dan a conocer conceptualizaciones, desarrollo y soluciones a las diferentes problemáticas que se encuentran en los diferentes ámbitos de las temáticas seleccionadas. Donde se pretende dar respuestas coherentes a la realidad nacional tanto en el sistema educativo , política, y en el contexto socioeconómico tomandoen cuenta la labor que ejerce todo trabajador social ante cualquier situación que se le asigne en cualquiera de los ámbitos que se desempeñe.











OBJETIVO GENERAL.

Desarrollar una propuesta coherente con la realidad nacional en materia sistema educativo , política y el contexto socioeconómico , en el marco del desarrollo de la cátedra de PEDAGOGIA GENERAL para los futurostrabajadoras y trabajadores sociales que genere una reflexión critica acerca de lo que se está haciendo por diversos sectores de la vida nacional.

OBJETIVOS ESPECIFICOS


Contribuir y proponer procesos educativos, articulando conceptos teórico-prácticos que permitan el abordaje de diversas temáticas que fortalezcan el desarrollo de las potencialidades de las nuevas generaciones en diversossectores de la vida nacional.

Indagar en los principales factores que inciden en el avance o retraso, en el desarrollo socioeconómico, pedagogía inclusiva, educación y municipalidad a nivel nacional.











EDUCACION


TRABAJADOR SOCIAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
PARA DISMINUIR LA DESERCIÓN ESCOLAR.


DESERCION ESCOLAR:
La deserción escolar es un concepto que se utiliza parareferirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clases o que no lo hacen con regularidad y quedan fuera del sistema educativo.


QUIÉNES SON LOS MÁS AFECTADOS POR LA DESERCIÓN ESCOLAR?

Con uno de cada dos estudiantes que no termina secundaria, la deserción escolar afecta a jóvenes de todos los sectores de la sociedad. Sin embargo, los siguientes grupos registran tasas elevadas deabandono escolar de forma desproporcionada.
ALUMNOS CON DISCAPACIDADES
Se estima que tan sólo entre un 20% y un 30% de los niños y jóvenes con discapacidad asiste a la escuela. La mayoría de ellos no termina la secundaria.
JÓVENES EN ZONAS RURALES
Cerca de la mitad de la juventud en zonas rurales no completa 9 años de enseñanza.
Las brechas de género prácticamente han sido eliminadas en los niveleseducativos primario y secundario. A la vez, la distribución geográfica de los recursos para la educación básica ha favorecido a las areas de bajos ingresos, en particular a las rurales.
El análisis de incidencia del gasto público en educación básica en el salvador indica que este favorece a los pobres .Di Gropello (2004) encontró que los hogares rurales en el quintil más pobre recibe el 40% delos beneficios del gasto público en educación básica de todos los hogares rurales.
JÓVENES AFECTADOS POR LA VIOLENCIA
Siete de cada 10 niños salvadoreños, que constituyen el 38% de la población general, "muy cotidianamente son víctimas de diferentes manifestaciones de violencia
La delincuencia aqueja a la sociedad salvadoreña siendo también desertores no solo los niños y niñas si no también...