trabajo social

Cultura política y democracia
Rodolfo Cerdas

© 2002 Instituto Interamericano de Derechos Humanos
San José. Reservados todos los derechos.
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321.8
C413c

Cerdas, Rodolfo
Cultura política y democracia / Rodolfo Cerdas.–
San José, C.R. : Instituto Interamericano de Derechos Humanos,
2003.
50 p. ; 21.5 x 28 cm. (Serie Cuadernos Pedagógicos)
ISBN 9968-917-05-2
1.DEMOCRACIA2. AMÉRICALATINA3. CIUDADANÍA
4.CULTURAPOLÍTICAI.Título II. Serie

Equipo productor de la publicación:
Rodolfo Cerdas
Autor
Ana María Rodino
Coordinadora de la Unidad Pedagógica IIDH
Randall Brenes
Oficial de Proyectos de la Unidad Pedagógica IIDH
Diseño y diagramación:
Unidad de Información y Servicio Editorial IIDH
Impresión:
Imprenta y Litografía Hermanos Segura S.A.

Instituto Interamericano de Derechos HumanosApartado Postal 10.081-1000 San José, Costa Rica
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Índice
Presentación de la serie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Primera parte: Conceptualización y teoría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Democracia yciudadanía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Cultura política. Evolución de un concepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Segunda parte: Democracia y cultura política en América Latina . . . . . . . . . . . . . .27
Problemas de la transición y consolidación democráticas . . . . . . . . . . . . . . . .27
Problemas de la construccióndemocrática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
La cultura política en América Latina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Cultura política latinoamericana. Una medición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Algunas tendencias actuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Educación para la vidaen democracia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Lineamientos de una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

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Presentación
La educación en derechos humanos es el eje central del mandatopor el cual fue
creado el Instituto Interamericano de Derechos Humanos. A esta labor ha dedicado
importantes esfuerzos desde su establecimiento hace más de dos décadas, contribuyendo
al entrenamiento de un significativo contingente de trabajadores de este campo en todo
el hemisferio. Esa línea regularizada de formación de educadores se sustenta en el
reconocimiento jurídico de la educaciónen derechos humanos consagrado en el artículo
13.2 del Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en
Materia de Derechos Económicos, Sociales y Culturales –Protocolo de San Salvador-.
La estrategia de trabajo del IIDH en el campo de la educación formal y no formal en
derechos humanos ha incorporado, desde el inicio, acciones concretas de asistencia
técnica ainstituciones públicas, organizaciones de la sociedad civil y universidades, en
el desarrollo de programas de estudio y de capacitación a sus funcionarios, técnicos y
docentes, en tanto agentes multiplicadores de contenidos teóricos y metodológicos.
Junto a estas acciones, el IIDH nunca ha perdido de vista el valor del material
didáctico, sea como instrumento de autoformación o como herramienta de...