TRABAJO social

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
El Trabajo Social, según Kisnerman (2005), “Es la disciplina que se ocupa de conocer las causas – efectos de los problemas sociales y lograr que los hombres asuman una acción organizada, tanto preventiva como transformadora que los supere”. (p. 145) De allí, que el Trabajador Social es un profesional encargado de establecer las relacionesinterpersonales, es un educador que capacita a las personas afectadas por situaciones- problemas en el conocimiento de su realidad concreta, transfiriendo instrumentos, métodos, técnicas, teorías, entre otros, para que ellos (individuo- familia, grupo, comunidad o institución) puedan desarrollar sus potencialidades en la resolución de los problemas que los afectan en la cotidianidad.
Además sueleintegrar equipo junto a otros profesionales como médicos, psicólogos, sociólogos, psicopedagogos, educadores y todos aquellos que tengan como objetivo lograr el bien de la comunidad en general, para así fomentar el bienestar del ser humano prevenir y atender sus dificultades y carencias sociales. De esta manera, se comprende que la importancia del Trabajador Social radica en conocer las causas- efectosde los problemas sociales y lograr que los hombres asuman una acción organizada, tanto preventiva como transformadora para superarlos. De igual modo, está centrado en la resolución de problemas en el cambio 6 de la realidad y se encuentra regido por un conjunto de teorías que permiten comprender, abordar e intervenir la realidad existente, mediante la utilización de métodos, técnicas yherramientas que encaminan y orientan la acción profesional.
Según (Mondragón, 2000) señala que una de las funciones del trabajador social es la de prevención; en las que destacan de detección de posibles situaciones problemas y alto riesgo para los estudiantes; atención a la comunidad y al entorno donde viven éstos y su grupo familiar, descubriendo y potenciando posibilidades de las personas y colectivospara el mejoramiento de los recursos que puede ofrecer la comunidad a la escuela. De igual manera, los Trabajadores Sociales en el sector educativo cumplen funciones de investigación, de planificación, gestión de los servicios sociales, de coordinación y promoción del bienestar social de la Comunidad Educativa, entendida ésta como la confluencia de padres y representantes, alumnos, personaladministrativo y docente que participan en el proceso educativo de los estudiantes.
Uno de los principales problemas con que se encuentran los medios de salud pública e instituciones educativas respecto a los niños, es el maltrato infantil que es un problema universal que ha existido desde tiempos remotos, sin embargo es en el siglo XX con la declaración de los derechos del niño (O.N.U. 1959), cuando sele considera como un delito y un problema de profundas repercusiones psicológicas, sociales, éticas, legales y médicas. En la actualidad muchos niños y niñas de todo el mundo son protagonistas a diario de historias de maltrato, esta realidad se presenta en diferentes escenarios y culturas, instituciones, las situaciones de conflicto armado que afectan considerablemente el contexto social y familiardonde se desarrolla el niño.
Los registros sobre la problemática del maltrato infantil en Venezuela incluyendo el abuso sexual se están presentando con mayor frecuencia a la luz pública, lo que contribuye una preocupación por parte de la sociedad hacia este fenómeno que ocurre a diario en muchos hogares del país. Corresponde al trabajador social descartar o confirmar el diagnóstico de maltratomediante la observación directa, entrevistas, visitas domiciliarias o institucionales, sensibilizando y profundizando en la dinámica familiar, estableciendo contacto continuo con los familiares o personas interesadas que convivan con el niño o niña agredido. Poniendo en práctica unas de sus más valoradas cualidades de todo trabajador social que es saber escuchar y sistematizar el problema.
El...