trabajo social
Páginas: 3 (510 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2015
II. Marco del Análisis
a) Modelo epistemológico y teórico que sustentan la intervención
El paradigma epistemológico que sustenta la intervención es el crítico debido a que considera a lainstitucionalización a largo plazo como un obstáculo para el proceso de desarrollo del individuo en sus vínculos interpersonales, ya que el núcleo familiar cumple una función importante en la aparición yen el ritmo del desarrollo social del niño.
En la actualidad la desintegración y disfuncionalidad de la familia es parte de la vida cotidiana de las distintas sociedades, se observa una perspectivadifusa de valores, que son el cimiento principal para fortalecer al núcleo básico de toda sociedad.
La familia representa el núcleo primario del ser humano, en ella el individuo inscribe sus primerossentimientos, sus primeras vivencias, incorpora las principales pautas del comportamiento y le da un sentido a su vida. (Molina Brizuela, 2011)
Desde esta perspectiva el núcleo familiar comoinstitución social cumple funciones básicas como son: biológica, económica y cultural-espiritual. Como resultado de la realización de estas funciones se cumple la función educativa. La manera particular enque se dan estas funciones en una sociedad determinada depende en gran medida del sistema socioeconómico.
Situándonos desde el planteamiento sistémico los individuos están entretejidos con susvínculos familiares, que cumplen las funciones de redes de apoyo; sin embargo la institución social pese a sus limitantes pudiera llegar a cumplir estas funciones y lograr el objetivo de lareintegración familiar, en esta línea de trabajo el proyecto busca a través de grupos de discusión acercar a la familia (o personas que cumplan ese rol) hacia los niños y adolescentes esto con el objetivo deconcientizar a los padres de la importancia de su presencia en el desarrollo de estos.
IV. Estrategias y herramientas de la intervención
La metodología de intervención de este proyecto se llevara...
II. Marco del Análisis
a) Modelo epistemológico y teórico que sustentan la intervención
El paradigma epistemológico que sustenta la intervención es el crítico debido a que considera a lainstitucionalización a largo plazo como un obstáculo para el proceso de desarrollo del individuo en sus vínculos interpersonales, ya que el núcleo familiar cumple una función importante en la aparición yen el ritmo del desarrollo social del niño.
En la actualidad la desintegración y disfuncionalidad de la familia es parte de la vida cotidiana de las distintas sociedades, se observa una perspectivadifusa de valores, que son el cimiento principal para fortalecer al núcleo básico de toda sociedad.
La familia representa el núcleo primario del ser humano, en ella el individuo inscribe sus primerossentimientos, sus primeras vivencias, incorpora las principales pautas del comportamiento y le da un sentido a su vida. (Molina Brizuela, 2011)
Desde esta perspectiva el núcleo familiar comoinstitución social cumple funciones básicas como son: biológica, económica y cultural-espiritual. Como resultado de la realización de estas funciones se cumple la función educativa. La manera particular enque se dan estas funciones en una sociedad determinada depende en gran medida del sistema socioeconómico.
Situándonos desde el planteamiento sistémico los individuos están entretejidos con susvínculos familiares, que cumplen las funciones de redes de apoyo; sin embargo la institución social pese a sus limitantes pudiera llegar a cumplir estas funciones y lograr el objetivo de lareintegración familiar, en esta línea de trabajo el proyecto busca a través de grupos de discusión acercar a la familia (o personas que cumplan ese rol) hacia los niños y adolescentes esto con el objetivo deconcientizar a los padres de la importancia de su presencia en el desarrollo de estos.
IV. Estrategias y herramientas de la intervención
La metodología de intervención de este proyecto se llevara...
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